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【简答题】
翻译短语。 1. 过去经常；以前常常 3. 入睡 5. 做决定；下决心 7. 惊奇的是 9. 不再；已不 11. 对……注意；留心 __________ __________ __________ __________ __________ __________ 2. 非常害怕的；极度恐惧的 4. 最后；终于 6. 校长 8. 即使；纵然；尽管 10. 对……感到自豪 12. 放弃 __________ __________ __________ __________ __________ __________
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】将程序设计语言的十进制整数设为整数类I,则下面属于类I的实例的是
A.
-381
B.
381
C.
381
D.
381E-2
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【单选题】将程序设计语言的整数设为整数类I,则下面属于类I实例的是()
A.
-103
B.
10E3
C.
“0103”
D.
10.3
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【单选题】汽车的行驶阻力不包括下列哪个选项( )
A.
齿轮摩擦阻力
B.
空气阻力
C.
滚动阻力
D.
上坡阻力
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【单选题】将程序设计语言的整数设为整数类I,则下面属于类I实例的是
A.
-103
B.
10E3
C.
10.3
D.
“0103”
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【单选题】患者，女性，29岁，因慢性阑尾炎急性发作行手术切除而入院。住院期间丈夫因公出差，家中3岁幼儿无人照顾，患者要求提前出院，回家照顾孩子。此时护士应首先考虑(    )
A.
劝说患者不要回家    
B.
与医生联系让其提前出院
C.
与其丈夫单位联系取消出差计划    
D.
让患者提前活动
E.
与亲友联系，暂时代为照顾小孩
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【单选题】将程序设计语言的十进制整数设为整数类I,则下面属于类I实例的是()
A.
0.381
B.
-381
C.
381
D.
381E-2
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【单选题】将程序设计语言的十进制整数设为整数类I,则下面属于类I的实例的是
A.
.381
B.
0.381
C.
-381
D.
381E-2
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【单选题】Jennifer couldn't wait to ___ and go home.
A.
gets a taxi
B.
getting a taxi
C.
get a taxi
D.
got a taxi
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【单选题】为了解某地 20~29 岁健康女性血红蛋白值范围,现随机调查了该地 2000 名 20~29 岁健康女性,并对血红蛋白值进行测量,本次调查的总体是
A.
该地所有 健康女性
B.
该地所有 20~29 岁健康女性血红蛋白测量值
C.
抽取的这 2000 名 20~29 岁健康女性
D.
抽取的这 2000 名 20~29 岁健康女性血红蛋白测量值
E.
所有 20~29 岁健康女性
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【简答题】阅读“九大教学事件”在信息技术课程中的设计与实践”回答问题: 在“呈现刺激材料,教师根据学生特征提供学习指导”这个阶段,教师应注意哪两个方面?
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A.
-381
B.
381
C.
381
D.
381E-2
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【单选题】将程序设计语言的整数设为整数类I,则下面属于类I实例的是()
A.
-103
B.
10E3
C.
“0103”
D.
10.3
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【单选题】汽车的行驶阻力不包括下列哪个选项( )
A.
齿轮摩擦阻力
B.
空气阻力
C.
滚动阻力
D.
上坡阻力
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【单选题】将程序设计语言的整数设为整数类I,则下面属于类I实例的是
A.
-103
B.
10E3
C.
10.3
D.
“0103”
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【单选题】患者，女性，29岁，因慢性阑尾炎急性发作行手术切除而入院。住院期间丈夫因公出差，家中3岁幼儿无人照顾，患者要求提前出院，回家照顾孩子。此时护士应首先考虑(    )
A.
劝说患者不要回家    
B.
与医生联系让其提前出院
C.
与其丈夫单位联系取消出差计划    
D.
让患者提前活动
E.
与亲友联系，暂时代为照顾小孩
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【单选题】将程序设计语言的十进制整数设为整数类I,则下面属于类I实例的是()
A.
0.381
B.
-381
C.
381
D.
381E-2
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【单选题】将程序设计语言的十进制整数设为整数类I,则下面属于类I的实例的是
A.
.381
B.
0.381
C.
-381
D.
381E-2
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【单选题】Jennifer couldn't wait to ___ and go home.
A.
gets a taxi
B.
getting a taxi
C.
get a taxi
D.
got a taxi
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【单选题】为了解某地 20~29 岁健康女性血红蛋白值范围,现随机调查了该地 2000 名 20~29 岁健康女性,并对血红蛋白值进行测量,本次调查的总体是
A.
该地所有 健康女性
B.
该地所有 20~29 岁健康女性血红蛋白测量值
C.
抽取的这 2000 名 20~29 岁健康女性
D.
抽取的这 2000 名 20~29 岁健康女性血红蛋白测量值
E.
所有 20~29 岁健康女性
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【简答题】阅读“九大教学事件”在信息技术课程中的设计与实践”回答问题: 在“呈现刺激材料,教师根据学生特征提供学习指导”这个阶段,教师应注意哪两个方面?
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