皮皮学，免费搜题
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【单选题】
以下哪项不属于服装企业中的直接材料费。（）
A.
面料费
B.
衬料费
C.
缝纫机车针
D.
缝纫线费
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】普通家用空调的过滤网属于中等净化。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】CAI课件（）是计算机辅助教学系统中的核心，包括用于控制和进行教学活动的计算机程序，帮助开发维护和使用这些程序的文档资料以及与软件配合使用的课本课练习册等。根据课件中对内容的呈现方式和对学生学习过程中控制等设计结构，可以将课件分为：（）型、（）型和（）型三种。
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【单选题】下列虫媒病中哪一种不是人兽共患的疾病( )
A.
Q热
B.
疟疾
C.
森林脑炎
D.
莱姆病
E.
鼠疫
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【单选题】根据学习的进行方式,可以将学习分为发现学习和【 】。
A.
连锁学习
B.
概念学习
C.
辨别学习
D.
接受学习
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【单选题】西蒙认为动机的结果，决策的价值前提是（）
A.
目标
B.
整合
C.
刺激
D.
功利
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【简答题】某研究小组对用过氧化氢分解生成水和氧气的实验条件进行探究． [提出问题]哪些因素可能影响该反应的反应速率？ [作出猜想]下面是小组内三位同学所做的猜想，请你完成小明的猜想． 小芳同学：H 2 O 2 溶液的浓度可能影响该反应的反应速率 小华同学：催化剂（MnO 2 ）的用量可能影响该反应的反应速率 小明同学：我认为______可能影响该反应的反应速率 [实验验证] （1）小芳同学的实验是：每次均取...
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【判断题】用1、3、5组成的所有的三位数,有些不是3的倍数。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】根据学习的进行方式,可以将学习分为【 】和【 】。
A.
接受学习和发现学习
B.
连锁学习和结果学习
C.
辨别学习和概念学习
D.
上位学习和下位学习
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【单选题】某公司的简报上刊登了一条意欲提醒装卸工人注意安全的标语，后来发现许多装卸工人根本没看到，原因是大部分装卸工人根本不看简报。从沟通的原理看，这次沟通无效的原因是：（  ）。
A.
沟通渠道选择不当
B.
信息不充分
C.
外界的干扰
D.
反馈缺乏
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【简答题】(以图片或文档方式提交,截至日期3月9日) 1 、根据本章所学习内容,围绕一个你所感兴趣,或所遇见,或所经历,或学习、实践中所困惑的问题或现象,利用发散思维的方法,结合思维导图,将与这一问题或现象有关的关键词列出。 2 、根据本章所学选题的原则部分,对上述问题或思维导图进行深入分析,思考如何将问题转化为研究的课题,试着将你思考或列出的问题,转化为一个或多个,你可以研究并有价值的题目。
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相关题目：
【判断题】普通家用空调的过滤网属于中等净化。
A.
正确
B.
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【简答题】CAI课件（）是计算机辅助教学系统中的核心，包括用于控制和进行教学活动的计算机程序，帮助开发维护和使用这些程序的文档资料以及与软件配合使用的课本课练习册等。根据课件中对内容的呈现方式和对学生学习过程中控制等设计结构，可以将课件分为：（）型、（）型和（）型三种。
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【单选题】下列虫媒病中哪一种不是人兽共患的疾病( )
A.
Q热
B.
疟疾
C.
森林脑炎
D.
莱姆病
E.
鼠疫
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【单选题】根据学习的进行方式,可以将学习分为发现学习和【 】。
A.
连锁学习
B.
概念学习
C.
辨别学习
D.
接受学习
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【单选题】西蒙认为动机的结果，决策的价值前提是（）
A.
目标
B.
整合
C.
刺激
D.
功利
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【简答题】某研究小组对用过氧化氢分解生成水和氧气的实验条件进行探究． [提出问题]哪些因素可能影响该反应的反应速率？ [作出猜想]下面是小组内三位同学所做的猜想，请你完成小明的猜想． 小芳同学：H 2 O 2 溶液的浓度可能影响该反应的反应速率 小华同学：催化剂（MnO 2 ）的用量可能影响该反应的反应速率 小明同学：我认为______可能影响该反应的反应速率 [实验验证] （1）小芳同学的实验是：每次均取...
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【判断题】用1、3、5组成的所有的三位数,有些不是3的倍数。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】根据学习的进行方式,可以将学习分为【 】和【 】。
A.
接受学习和发现学习
B.
连锁学习和结果学习
C.
辨别学习和概念学习
D.
上位学习和下位学习
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【单选题】某公司的简报上刊登了一条意欲提醒装卸工人注意安全的标语，后来发现许多装卸工人根本没看到，原因是大部分装卸工人根本不看简报。从沟通的原理看，这次沟通无效的原因是：（  ）。
A.
沟通渠道选择不当
B.
信息不充分
C.
外界的干扰
D.
反馈缺乏
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【简答题】(以图片或文档方式提交,截至日期3月9日) 1 、根据本章所学习内容,围绕一个你所感兴趣,或所遇见,或所经历,或学习、实践中所困惑的问题或现象,利用发散思维的方法,结合思维导图,将与这一问题或现象有关的关键词列出。 2 、根据本章所学选题的原则部分,对上述问题或思维导图进行深入分析,思考如何将问题转化为研究的课题,试着将你思考或列出的问题,转化为一个或多个,你可以研究并有价值的题目。
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