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【单选题】
利率对于国民经济结构的调节作用,主要是通过采取( )政策实现的。A.
优惠利率
B.
惩罚利率
C.
差别利率
D.
公平利率
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】师旷劝学 晋平公问于师旷曰: “ 吾年七十,欲学,恐已暮矣! ” 师旷曰: “ 何不炳烛乎? ” 平公曰: “ 安有为人臣而戏其君乎? ” 师旷曰: “ 盲臣安敢戏其君乎!臣闻之: ‘ 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。 ’ 炳烛之明,孰与昧行乎? ” 公曰: “ 善哉! ” 15 . 翻译下面句子。 (1) 安有为人臣而戏其君乎? 译文: ____________...
【简答题】【甲】董祀为屯田都尉,犯法当死。文姬诣曹操请之。时公卿、名士及远方使驿坐者满堂。操谓宾客曰: ̈蔡伯喈女在外,今为诸君见之。”及文姬进,蓬首徒行,叩头请罪,音辞淸辩,旨甚酸哀,众皆为改容。操曰:“诚实相矜,然文状已去,奈何?”文姬曰:“明公厩马万匹,虎士成林,何惜疾足一骑,而济垂死之命乎!”操感其言,乃追原祀罪。(选《后汉书·董祀妻传》) 【 乙】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师...
【简答题】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。’炳烛之明,孰与昧行乎?”公曰:“善哉
【简答题】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明.炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”请翻译上面一段话。
【简答题】炳烛而学 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已幕矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学如日出之阳,壮而好学如日中之光,老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行平?”平公曰:“善哉!” 请翻译“炳烛之明孰与昧行平?”的意思。
【简答题】阅读下面的文言文,按要求回答问题。 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!” (选自西汉刘向《说苑》)
【单选题】阅读下面的文言文,完成文后的问题。 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮耳好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?”平 下列各选项中,对“安”字解释错误的一项是( )
A.
项王曰：“沛公安在？”（疑问代词，哪里）
B.
思国之安者，必积其德义（动词，安定）
C.
居域中之大，不念居安思危（动词，安身、养生、享受）
D.
然后知生于忧患，而死于安乐也（形容词，安适、安逸）
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