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【多选题】
关于高频阻波器接头过热处理原则正确的有（）。
A.
检查是否为线路潮流过大引起，联系调控人员，申请线路减载
B.
发热点温度未达到严重缺陷，增加红外检测频次，监视热点，填报缺陷，联系检修人员查明原因
C.
高频阻波器引线接头热点温度大于110℃，相对温差δ大于95%，为危急缺陷，应汇报调控人员，及时停运线路，联系检修人员处理
D.
高频阻波器引线接头热点温度大于110℃，相对温差δ大于90%，为危急缺陷，应汇报调控人员，及时停运线路，联系检修人员处理
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】在幼儿入学后,有的新生在老师询问作业时很轻松地说,我不喜欢做,或者昨天爸爸带我去姥姥家了,所以我没写,这种现象,要求在幼小衔接工作中要
A.
帮助幼儿做好入学前的准备
B.
培养幼儿的规则意识和任务意识
C.
培养幼儿的主动性
D.
培养幼儿的独立性
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【单选题】在幼儿进入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说:“我不喜欢做,所以我没写。”这说明在幼小衔接中要( )
A.
帮助幼儿做好入学前的准备
B.
培养幼儿的规则意识和任务意识
C.
培养幼儿的主动性
D.
培养幼儿的独立性
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【单选题】在幼儿入学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说:“我不喜欢做”、“昨天我去了姥姥家玩,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要()
A.
帮助幼儿做好入学前的准备
B.
培养幼儿的规则意识和任务意识
C.
培养幼儿的主动性
D.
培养幼儿的独立性
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【单选题】总效用与边际效用的关系是,当总效用增加时,边际效用应该( )。
A.
为正值，且不断减少
B.
为负值，且不断减少
C.
为正值，且不断增加
D.
以上都不对
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【简答题】TPDS 传感器编号规则中, 0 代表水平力, 1 代表 , 2 代表垂直力。
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【单选题】在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）。
A.
帮助幼儿做好人学前的学习准备
B.
培养幼儿的规则意识和任务意识
C.
培养幼儿的主动性
D.
培养幼儿的独立性
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【简答题】TPDS 传感器编号规则中, 0 代表水平力, 1 代表 , 2 代表垂直力。
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【单选题】总效用增加时,边际效用应
A.
为正值，且不断增加
B.
为正值，且不断减少
C.
为负值，且不断增加
D.
为负值，且不断减少
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【单选题】在幼儿入学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作( )。
A.
帮助幼儿做好入学前的准备
B.
培养幼儿的规则意识和任务意识
C.
培养幼儿的主动性
D.
培养幼儿的独立性
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【单选题】在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）。
A.
帮助幼儿做好入学前的学习准备
B.
培养幼儿的规则意识和任务意识
C.
培养幼儿的主动性
D.
培养幼儿的独立性
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【单选题】在幼儿入学后,有的新生在老师询问作业时很轻松地说,我不喜欢做,或者昨天爸爸带我去姥姥家了,所以我没写,这种现象,要求在幼小衔接工作中要
A.
帮助幼儿做好入学前的准备
B.
培养幼儿的规则意识和任务意识
C.
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【单选题】在幼儿进入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说:“我不喜欢做,所以我没写。”这说明在幼小衔接中要( )
A.
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A.
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B.
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【单选题】总效用与边际效用的关系是,当总效用增加时,边际效用应该( )。
A.
为正值，且不断减少
B.
为负值，且不断减少
C.
为正值，且不断增加
D.
以上都不对
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【简答题】TPDS 传感器编号规则中, 0 代表水平力, 1 代表 , 2 代表垂直力。
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【单选题】在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）。
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【简答题】TPDS 传感器编号规则中, 0 代表水平力, 1 代表 , 2 代表垂直力。
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【单选题】总效用增加时,边际效用应
A.
为正值，且不断增加
B.
为正值，且不断减少
C.
为负值，且不断增加
D.
为负值，且不断减少
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【单选题】在幼儿入学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作( )。
A.
帮助幼儿做好入学前的准备
B.
培养幼儿的规则意识和任务意识
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培养幼儿的主动性
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培养幼儿的独立性
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A.
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D.
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