皮皮学，免费搜题
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【简答题】
试论述黑色幽默的特征之一：消解传统，进行寓言化、“反英雄”、反小说等创新性的艺术实验。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】In a flame of pure hydrogen gas, burning in air, the hydrogen reacts with oxygen to form water and releases _______.
A.
little hydrogen
B.
little oxygen
C.
energy
D.
waste
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【简答题】画图是运用正投影法把空间物体表达在平面图形上,即由______到_______。
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【单选题】保教人员要平等对待( )的家长注意、尊重孩子情况不同的家长,同时家长也应该尊重保教人员理解和支持保教人员的工作。
A.
自身条件不同
B.
经济条件不同
C.
社会地位不同
D.
自身学历不同
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【单选题】太平洋轮船公司总经理是（ ）。
A.
韩孟翔
B.
杜竹斋
C.
赵伯韬
D.
孙吉人
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【单选题】创建楼梯的第一步表达路径为
A.
建筑——楼梯（按草图）——踢面
B.
建筑——楼梯（按草图）——梯段
C.
建筑——楼梯（按草图）——边界
D.
建筑——楼梯（按草图）——创建
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【判断题】组织发生层有多种遗传效应其中，LII层与杂交育种有关。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】航班上配备的机上急救设备，描述错误的是_______？
A.
应急医疗药箱是针对专业医务人员配备，特殊情况下允许在机长同意后开启
B.
卫生防疫包是专门用来处理污物的
C.
常备药箱可以随意使用
D.
急救箱用于外伤救护，如止血、包扎等
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【多选题】神经细胞的动作电位主要由下列哪几部分构成__________。
A.
电紧张电位
B.
峰电位
C.
正后电位
D.
负后电位
E.
静息电位
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【简答题】Xiao Min usually gets up at seven o ’ clock. He has breakfast at half past seven and then 1 to school. Classes 2 at eight o ’ clock in the morning and finish (结束) at three o'clock in the afternoon. 3 ...
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【单选题】保教人员要平等对待自身条件不同的家长、注意尊重孩子（）的家长，同时家长也应尊重保教人员，理解和支持保教人员的工作。
A.
条件不同
B.
情况不同
C.
地位不同
D.
身体不同
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【单选题】In a flame of pure hydrogen gas, burning in air, the hydrogen reacts with oxygen to form water and releases _______.
A.
little hydrogen
B.
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C.
energy
D.
waste
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【简答题】画图是运用正投影法把空间物体表达在平面图形上,即由______到_______。
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【单选题】保教人员要平等对待( )的家长注意、尊重孩子情况不同的家长,同时家长也应该尊重保教人员理解和支持保教人员的工作。
A.
自身条件不同
B.
经济条件不同
C.
社会地位不同
D.
自身学历不同
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【单选题】太平洋轮船公司总经理是（ ）。
A.
韩孟翔
B.
杜竹斋
C.
赵伯韬
D.
孙吉人
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【单选题】创建楼梯的第一步表达路径为
A.
建筑——楼梯（按草图）——踢面
B.
建筑——楼梯（按草图）——梯段
C.
建筑——楼梯（按草图）——边界
D.
建筑——楼梯（按草图）——创建
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【判断题】组织发生层有多种遗传效应其中，LII层与杂交育种有关。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】航班上配备的机上急救设备，描述错误的是_______？
A.
应急医疗药箱是针对专业医务人员配备，特殊情况下允许在机长同意后开启
B.
卫生防疫包是专门用来处理污物的
C.
常备药箱可以随意使用
D.
急救箱用于外伤救护，如止血、包扎等
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【多选题】神经细胞的动作电位主要由下列哪几部分构成__________。
A.
电紧张电位
B.
峰电位
C.
正后电位
D.
负后电位
E.
静息电位
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【简答题】Xiao Min usually gets up at seven o ’ clock. He has breakfast at half past seven and then 1 to school. Classes 2 at eight o ’ clock in the morning and finish (结束) at three o'clock in the afternoon. 3 ...
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【单选题】保教人员要平等对待自身条件不同的家长、注意尊重孩子（）的家长，同时家长也应尊重保教人员，理解和支持保教人员的工作。
A.
条件不同
B.
情况不同
C.
地位不同
D.
身体不同
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