皮皮学，免费搜题
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【单选题】
X 型人才是按知识结构划分出来的一种新型人才类型。它用字母“X”形象地反映出这 类人才的知识结构特点。其一，X 型人才必须系统地掌握两门专业知识；其二，两门专业知识必须有明显的交叉点，结合部。X 型人才比较适合做两种专业交叉结合的工作。 根据上述定义，下列各项中属于 X 型人才的是（ ）。
A.
美国著名投资家查理?有儿童一样的好奇心，又有一流科学家所具备的研究素质 和科学研究方法。他的一生强烈的求知欲，几乎对所有的问题都感兴趣
B.
除绘画之外，达?芬奇在天文、物理、医学、建筑、军事、水利、地质等领域不 朽的成就
C.
福克斯新闻频道的当家主持 Geraldo Rivera，毕业于布鲁克林法学院，他认为他的 成功与在法学院学习期间获得的与人高效沟通的技巧，以及迅速找到问题核心的思维方法不 无关系
D.
小萌上了一所军医大学学习临床医学，本科毕业后考取本校医学心理学专业的硕士 研究生。参加工作后在临床做慢性病人的心理干预
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】以客户为中心就是要求企业与所有的客户都建立稳定的关系
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于急性农药中毒的急救原则,下面哪些说法是正确的( )
A.
立即脱离中毒现场，脱去污染的衣物
B.
评估生命体征
C.
大量流动清水冲洗污染的皮肤、毛发、指甲
D.
意识清醒的口服中毒者要尽快催吐
E.
立即送医院进行抢救
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【单选题】图中器物的主要制作工艺是( )。
A.
犀皮
B.
剔犀
C.
螺钿
D.
贴花
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【单选题】Which is not appetizer?
A.
shrimp cocktail
B.
crab cake
C.
chicken chowder
D.
tuna cappaccio
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【单选题】下列关于氨基甲酸酯农药的说法不正确的是（）。
A.
氨基甲酸酯农药具有高效、低毒、低残留的优点。
B.
广泛用于杀虫、杀螨、杀线虫、杀菌和除草等方面。
C.
它对胆碱酯酶的抑制作用事可逆的，水解的酶活性可不同程度的恢复。
D.
易在体内蓄积，一旦中毒，恢复较慢。
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【简答题】瓷器是指用瓷土为原料，经过配料、成型、干燥、焙烧等工艺流程制作而成的器物，瓷器的烧制温度一般在（ ）。
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【多选题】当我们介绍自己的姓名时，不正确的说法有（ ）。
A.
私は鈴木緑。
B.
私は王で。
C.
私の名前は鈴木緑です。
D.
私は王です。
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【判断题】日本人送礼时一般送双数,表示好事成双,送单数则不吉利。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】调车指挥人显示手信号应在司机一侧。如因影响()或瞭望困难等特殊情况，不能在司机一侧显示信号时，准许在机车的另一侧显示。
A.
调车人员人身安全
B.
调车安全
C.
人身安全
D.
走行速度
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【单选题】—Do you like cold rainy weather? —___. I like hot, humid weather, too. [     ]
A.
No, I don't
B.
Yes, I like
C.
Yes, I do
D.
No, I like it
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A.
正确
B.
错误
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A.
立即脱离中毒现场，脱去污染的衣物
B.
评估生命体征
C.
大量流动清水冲洗污染的皮肤、毛发、指甲
D.
意识清醒的口服中毒者要尽快催吐
E.
立即送医院进行抢救
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【单选题】图中器物的主要制作工艺是( )。
A.
犀皮
B.
剔犀
C.
螺钿
D.
贴花
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【单选题】Which is not appetizer?
A.
shrimp cocktail
B.
crab cake
C.
chicken chowder
D.
tuna cappaccio
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【单选题】下列关于氨基甲酸酯农药的说法不正确的是（）。
A.
氨基甲酸酯农药具有高效、低毒、低残留的优点。
B.
广泛用于杀虫、杀螨、杀线虫、杀菌和除草等方面。
C.
它对胆碱酯酶的抑制作用事可逆的，水解的酶活性可不同程度的恢复。
D.
易在体内蓄积，一旦中毒，恢复较慢。
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【简答题】瓷器是指用瓷土为原料，经过配料、成型、干燥、焙烧等工艺流程制作而成的器物，瓷器的烧制温度一般在（ ）。
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【多选题】当我们介绍自己的姓名时，不正确的说法有（ ）。
A.
私は鈴木緑。
B.
私は王で。
C.
私の名前は鈴木緑です。
D.
私は王です。
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【判断题】日本人送礼时一般送双数,表示好事成双,送单数则不吉利。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】调车指挥人显示手信号应在司机一侧。如因影响()或瞭望困难等特殊情况，不能在司机一侧显示信号时，准许在机车的另一侧显示。
A.
调车人员人身安全
B.
调车安全
C.
人身安全
D.
走行速度
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【单选题】—Do you like cold rainy weather? —___. I like hot, humid weather, too. [     ]
A.
No, I don't
B.
Yes, I like
C.
Yes, I do
D.
No, I like it
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