教育与社会发展 习题 一、填空题 1. 通过________实现对政治经济的影响,是教育作用于政治经济的主要途径。 2.________ 是教育发展的物质基础,同时也对教育提出了与一定生产力相适应的要求。 3. 从世界教育发展的历程看,第一次工业革命后提出了普及________的要求;第二次工业革命后,提出了普及________的要求;第三次工业革命后,提出了普及________的要求;信息革命后,提出了________的要求。 4. 教育结构通常指包括________、________、________、________在内的各种不同类型和层次的学校组合与比例构成。 5. 教育与文化是________的关系。 6.________ 决定着教育的领导权和受教育的权利。 7.________ 决定着教育的规模和速度,制约着教育结构的变化及教育内容和手段的更新。 8. 生产力水平决定教育的规模和速度、制约________、制约________。 9. 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现:教育________和教育________。 二、单项选择题 1 、管理制度属于文化中的( )。 A 、物质文化 B、组织和制度文化 C、亚文化 2 、教育和经济的关系,总的来说是( )。 A 、经济决定教育,教育反作用于经济 B 、教育决定经济,经济反作用于教育 C 、经济决定教育,教育对经济没有影响 D 、教育决定经济,经济对教育没有影响 3 、教育功能从教育作用的对象上划分为( )。 A 、筛选功能与协调功能 B、个体功能与社会功能 C 、基本功能与派生功能 D、正功能与负功能 4 、( )水平决定教育的规模和速度。 A 、政治经济制度 B、科学技术 C、生产力发展 D、文化发展 5 、一个国家教育经费投入的多少,最终取决于( )。 A 、文化传统 B、受教育者的需求 C 、生产力的水平 D、教育的规模 6 、社会生产力与教育内容的关系是( )。 A 、社会生产力制约所有教育内容 B 、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容 C 、社会生产力与教育内容无关 D 、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容 8 、教育的经济功能受( )的制约。 A 、社会经济制度 B、社会生产力水平 C 、科学技术和文化背景 D、文化传统 9 、决定教育目的的是( )。 A 、家长 B、学校 C、政治经济制度 D、文化传统 10 、对教育结构的变化具有制约作用的是( )。 A 、专业结构 B、学科结构 C、科技结构 D、生产力水平 11 、提出高等教育大众化的要求在( )。 A 、第一次工业革命后 B、第二次工业革命后 C 、第三次工业革命后 D、信息革命后 12 、能改变教育者观念的因素是( )。 A 、政治经济制度 B、科学技术 C、生产力 D、文化 13 、政治与教育内容的关系是( )。 A 、政治决定一切教育内容 B 、政治决定与劳动能力有关的教育内容 C 、政治与教育内容无关 D 、政治决定与思想意识有关的教育内容 14 、科学知识再生产的最主要途径是( )。 A 、社会科研机构的科研活动 B、生产领域的应用 C 、学校教育 D、市场推广 19 、学校文化以传递文化传统为己任,这一点突出表现在它所传递的( )上。 A 、教学思想 B、教学内容 C、教学方法 D、教学手段 25 、关于生产力对教育的制约作用,说法错误的是( )。 A 、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度 B 、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构 C 、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革 D 、生产力的发展决定着受教育的权利 26 、不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育( )。 A 、生产性 B、阶级性 C、民族性 D、历史传承性 27 、设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了( )。 A 、生产力的发展决定着教育目的的性质 B 、生产力的发展必然引起教育结构的变化 C 、生产力的发展制约着人才培养的规格 D 、生产力的发展促进着教学方法发展与改革 28 、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是( )再生产的重要手段。 A 、生产力 B、人才 C、劳动力 D、科学知识 29 、“建国君民,教学为先”反映了教育与( )的关系。 A 、政治 B、文化 C、经济 D、科技 30 、教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的( )。 A 、绝对独立性 B、相对独立性 C、历史继承性 D、生产性 31 、教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生,后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有( )。 A 、绝对独立性 B、相对独立性 C、历史继承性 D、生产性 34 、教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富,形成受教育者的个性。这说明( ) A 、教育具有历史继承性 B、教育是一种转化活动的过程 C 、教育具有相对独立性 D 、教育具有与政治经济制度和生产力发展的平衡性