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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】教育活动的基本规律包括
A.
育与社会发展之间的矛盾或关系
B.
教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
C.
教育与生产关系之间的矛盾或关系
D.
教育与生产力之间的矛盾或关系
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【判断题】在假设检验中,若样本容量不变,显著性水平从0.01提高到0.1, 则犯第二类错误的概率将会下降。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】在假设检验中，若 样本容量不变，显著性水平从0.01提高到0.1，则犯第二类错误的概率（）
A.
也将提高
B.
将会下降
C.
不变
D.
可能提高，也可能不变
查看完整题目与答案
【多选题】价值工程也像其他技术一样具有自己独特的一套工作程序。其工作程序包括（ ）。
A.
制订工作计划
B.
功能评价
C.
可行性分析
D.
初步设计
E.
检查实施情况并评价活动成果
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【单选题】在假设检验中,若样本容量不变,显著性水平从 0.01提高到0.1, 则犯第二类错误的概率 ( )
A.
也将提高
B.
不变
C.
将会下降
D.
无法判断
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【单选题】在假设检验中，若样本容量不变，显著性水平从0.01提高到0.1，则犯第二类错误的概率( )。
A.
也将提高
B.
不变
C.
将会下降
D.
先提高后下降
E.
无法判断
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【单选题】在假设检验中,若样本容量不变,显著性水平 从0.01提高到0.05,则犯第二类错误的概率( )。
A.
也将提高;
B.
不变;
C.
将会下降;
D.
可能提高,也可能不变。
查看完整题目与答案
【多选题】单位工程施工进度计划的编制程序包括（）。
A.
划分工作项目
B.
确定施工顺序
C.
编制施工总进度计划
D.
绘制施工图
E.
确定工作项目的持续时间
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【多选题】教育活动的基本规律包括
A.
教育与社会发展之间的矛盾或关系
B.
教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
C.
教育与生产关系之间的矛盾和关系
D.
教育现象内部各要素之间的矛盾和关系
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【单选题】教育活动的基本规律包括（ ）
A.
教育与生产力之间的关系
B.
教育与社会发展之间的关系
C.
教育现象内部各要素之间的关系
D.
教育与人的身心发展之间的关系
E.
教育与生产关系之间的关系
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育与社会发展之间的矛盾或关系
B.
教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
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教育与生产关系之间的矛盾或关系
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教育与生产力之间的矛盾或关系
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【判断题】在假设检验中,若样本容量不变,显著性水平从0.01提高到0.1, 则犯第二类错误的概率将会下降。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在假设检验中，若 样本容量不变，显著性水平从0.01提高到0.1，则犯第二类错误的概率（）
A.
也将提高
B.
将会下降
C.
不变
D.
可能提高，也可能不变
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【多选题】价值工程也像其他技术一样具有自己独特的一套工作程序。其工作程序包括（ ）。
A.
制订工作计划
B.
功能评价
C.
可行性分析
D.
初步设计
E.
检查实施情况并评价活动成果
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【单选题】在假设检验中,若样本容量不变,显著性水平从 0.01提高到0.1, 则犯第二类错误的概率 ( )
A.
也将提高
B.
不变
C.
将会下降
D.
无法判断
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【单选题】在假设检验中，若样本容量不变，显著性水平从0.01提高到0.1，则犯第二类错误的概率( )。
A.
也将提高
B.
不变
C.
将会下降
D.
先提高后下降
E.
无法判断
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【单选题】在假设检验中,若样本容量不变,显著性水平 从0.01提高到0.05,则犯第二类错误的概率( )。
A.
也将提高;
B.
不变;
C.
将会下降;
D.
可能提高,也可能不变。
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【多选题】单位工程施工进度计划的编制程序包括（）。
A.
划分工作项目
B.
确定施工顺序
C.
编制施工总进度计划
D.
绘制施工图
E.
确定工作项目的持续时间
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教育与社会发展之间的矛盾或关系
B.
教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
C.
教育与生产关系之间的矛盾和关系
D.
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A.
教育与生产力之间的关系
B.
教育与社会发展之间的关系
C.
教育现象内部各要素之间的关系
D.
教育与人的身心发展之间的关系
E.
教育与生产关系之间的关系
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