A.
从优生学的角度指导婚姻、配偶、受孕等过程,提高个体 的心理卫生素质(√)
B.
察力,记忆效果也进入最佳时期;词汇掌握丰富,且内容日渐深刻,口语和书面表达能力基本成熟
C.
研究各年龄阶段的心理卫生特点与规律,指导青春期的人们搞好心理卫生(√)
D.
研究各社会群体中的心理卫生问题,使人们在家庭、学 校、工作单位、业余团体中能良好的适应环境,搞好人际 关系,以便心情舒畅地工作学习与生活(√)
E.
研究个体主动积极讲究心理卫生的机制与措施,指导人们 提高承受挫折的能力,做情绪调节控制的主人,改正不良 行为与性格特征,掌握一至几种身心放松技术,以便随时 调节身心平衡,讲究心理卫生(√)