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【简答题】
有位教师在教“约数和倍数”这一概,把较高和较矮的两个学生叫到讲台前,问“最高,最矮,这种说法对吗?”学生马上活跃起来,接着老师又问:“难道不是高的?不是矮的?”学生开始小声交谈,这时有个学生回答:“不对,是比高,但他比大人矮,比矮,但他比低年级的学生高。”这时,教师引入约数和倍数的概念,问:“ 3 是约数, 6 是倍数,这种说法对吗?”学生纷纷举手,一致表示不对,教师再进一步问:“为什么不对?”学生回答:“ 3 是 6 的约数又是 1 的倍数, 6 是 3 的倍数又是 12 的约数。“从而得出了约数和倍数不能单独成立的概念...... 请分析该教师采用了哪些教学方法?遵循了哪些教学原则?
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】已知随机变量Y的分布律为 ,则D(Y)=( ).
A.
2.2
B.
15.8
C.
10.96
D.
20.64
【单选题】已知随机变量的分布律为 ,则随机变量为( )
A.
0-1分布
B.
二项分布
C.
泊松分布
D.
以上都不对
【单选题】下列关于密码技术的描述中,错误的是
A.
消息摘要适合数字签名但不适合数据加密
B.
数字签名系统一定具有数据加密功能
C.
公开密钥系统的加密密钥和解密密钥不同
D.
传统密钥系统的加密密钥和解密密钥相同
【多选题】工艺尺寸链的特征有( )
A.
尺寸链一定封闭按一定顺序首尾相按
B.
一个自然形成的尺寸
C.
工艺尺寸链是始终不变的
D.
若干个直接得到的尺寸
E.
减环是指它的变动会引起封闭环同向变动的组成环
【简答题】已知随机变量 与 的分布律为: 且已知 ,则下列结论正确的有( )A. B. C. D. 相互独立
【单选题】Peter insisted _____ he should pay the bill.
A.
on that
B.
what
C.
on which
D.
that
【单选题】常压下的安全吸入的氧浓度为
A.
小于50%
B.
小于40%
C.
小于70%
D.
小于80%
E.
小于100%
【单选题】患者,女性,45岁,因风湿性心脏病住院治疗。人院后查体心功能三项。在一次输液过程中,患者擅自将滴速调至80滴/分,输液进行20分钟以后,患者出现呼吸困难,咳嗽,咯粉红色泡沫痰。根据患者的临床表现,护士考虑患者出现了哪种输液反应
A.
急性肺水肿
B.
静脉炎
C.
空气栓塞
D.
发热反应
E.
过敏反应
【多选题】工艺尺寸链的特征有( )。
A.
一个自然形成的尺寸
B.
若干个直接得到的尺寸
C.
尺寸链一定封闭按一定顺序首尾相按
D.
工艺尺寸链是始终不变的
E.
减环是指它的变动会引起封闭环同向变动的组成环
【单选题】患者女,45岁,肺心病病人。因发现肺心病2年,呼吸困难加重4天入院。入院时神志清楚,体温37.5°C,血压145/95mmHg。血气分析示:PaO235mmHg,PaCO270mmHg。吸入40%浓度氧2小时后,病人昏迷,体温37.4°C,血压150/95mmHg。复查血气分析示:PaO280mmHg,PaCO290mmHg。则病人昏迷最可能的原因是
A.
通气抑制、高血压脑病
B.
气道阻力增加,肺性脑病
C.
气道阻力增加,缺血性脑病
D.
通气抑制、肺性脑病
E.
通气抑制、感染中毒性脑病
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