皮皮学,免费搜题
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【单选题】
面向未来是教育活动自身规律所决定了的一种内在特征,它具有如下两方面的含义:一是教育总是要表现出一种为未来社会服务的职能;第二种含义是说,在特定的教育活动开始之前,为了能在服务于未来社会需要的意义上最大程度地保证教育活动的实际效果,教育活动有必要也应当首先对于相应未来社会的状况及其需要进行一番尽可能全面与系统的了解和认识。 本段旨在阐述( )。
A.
教育面向未来的必要性
B.
教育面向未来的重要性
C.
教育面向未来的必然性
D.
教育面向未来的紧迫性
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】火灾发生、发展的整个过程始终伴随着热传播过程,热传播是影响火灾发展的决定因素。热传播的途径有?()
A.
热传导
B.
热对流
C.
热辐射
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【单选题】()不作为职工福利费、工会经费、职工教育经费的计提依据,也不作为计算缴纳住房公积金的基数。
A.
住房补贴
B.
工资
C.
劳务用工工资
D.
奖金
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【单选题】住房公积金计提基数为( )
A.
上年度员工平均工资
B.
当月应付工资
C.
实发工资
D.
企业自行决定
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【单选题】按数控机床故障频率的高低,通常将机床的使用寿命分为阶段。
A.
2
B.
3
C.
4
D.
5
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【单选题】在有交互作用的双因素方差分析中,假设因素 有 个水平 ,因素 有 个水平 ,则下列正确的是( ).
A.
表示总偏差平方和(又称总平方和或总变差);
B.
表示组间误差平方和(又称效应平方和或系统误差);
C.
表示因素 的交互效应平方和;
D.
表示组内误差平方和(又称误差平方).
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【简答题】不同的力可以产生相同的力矩,因此力矩条件也是(),无法知道每一点的精确应力。
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【单选题】在有交互作用的双因素方差分析中,假设因素 有 个水平 ,因素 有 个水平 ,则下列正确的是( ).
A.
表示总偏差平方和(又称总平方和或总变差);
B.
表示组间误差平方和(又称效应平方和或系统误差);
C.
表示因素 的交互效应平方和;
D.
表示组内误差平方和(又称误差平方).
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【判断题】住房公积金计提的基数为企业当年平均工资,,计提比例为8~12%。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在有交互作用的双因素方差分析中,假设因素 有 个水平 ,因素 有 个水平 ,则下列正确的是( ).
A.
表示总偏差平方和(又称总平方和或总变差);
B.
表示组间误差平方和(又称效应平方和或系统误差);
C.
表示因素 的交互效应平方和;
D.
表示组内误差平方和(又称误差平方).
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【多选题】有形产品通常表现为( )方面的特征。
A.
质量水平
B.
产品特色
C.
设计式样
D.
品牌名称
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【多选题】火灾发生、发展的整个过程始终伴随着热传播过程,热传播是影响火灾发展的决定因素。热传播的途径有?()
A.
热传导
B.
热对流
C.
热辐射
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【单选题】()不作为职工福利费、工会经费、职工教育经费的计提依据,也不作为计算缴纳住房公积金的基数。
A.
住房补贴
B.
工资
C.
劳务用工工资
D.
奖金
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【单选题】住房公积金计提基数为( )
A.
上年度员工平均工资
B.
当月应付工资
C.
实发工资
D.
企业自行决定
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【单选题】按数控机床故障频率的高低,通常将机床的使用寿命分为阶段。
A.
2
B.
3
C.
4
D.
5
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【单选题】在有交互作用的双因素方差分析中,假设因素 有 个水平 ,因素 有 个水平 ,则下列正确的是( ).
A.
表示总偏差平方和(又称总平方和或总变差);
B.
表示组间误差平方和(又称效应平方和或系统误差);
C.
表示因素 的交互效应平方和;
D.
表示组内误差平方和(又称误差平方).
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【简答题】不同的力可以产生相同的力矩,因此力矩条件也是(),无法知道每一点的精确应力。
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【单选题】在有交互作用的双因素方差分析中,假设因素 有 个水平 ,因素 有 个水平 ,则下列正确的是( ).
A.
表示总偏差平方和(又称总平方和或总变差);
B.
表示组间误差平方和(又称效应平方和或系统误差);
C.
表示因素 的交互效应平方和;
D.
表示组内误差平方和(又称误差平方).
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【判断题】住房公积金计提的基数为企业当年平均工资,,计提比例为8~12%。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在有交互作用的双因素方差分析中,假设因素 有 个水平 ,因素 有 个水平 ,则下列正确的是( ).
A.
表示总偏差平方和(又称总平方和或总变差);
B.
表示组间误差平方和(又称效应平方和或系统误差);
C.
表示因素 的交互效应平方和;
D.
表示组内误差平方和(又称误差平方).
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【多选题】有形产品通常表现为( )方面的特征。
A.
质量水平
B.
产品特色
C.
设计式样
D.
品牌名称
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