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【单选题】
假设某医院诊疗科、医生和患者各实体对应的关系模式如下： 诊疗科(科室代码，科室名称，电话) 医生(医生代码，姓名，科室代码) 患者(病历号，姓名，年龄，性别，病情，就诊日期，医生代码) 其中诊疗科允许有多部电话，则电话属性为 (33) 。若医生只属于一个诊疗科，并且同一天可为多位患者看病，而患者也可在不同的科室治疗，则医生和患者之间是 (34) 联系。患者关系模式的主键是 (35) ，该关系属于 (36) 的问题。 （33）A.
组合属性
B.
派生属性
C.
多值属性
D.
属性
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】如果儿童学会个位数加法规则后，遇到“3+8=？”这样的问题时，必须借助新的加法进位规则，建立新的格式，才能得出正确的结论，这个过程是（ ）。
A.
同化
B.
顺应
C.
平衡化
D.
格式
【简答题】(统编课后习题)《过零丁洋》中的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是千古名句,试结合全诗及作者生平,谈谈你的理解。(3分)
【单选题】如果儿童学会个位数加法规则后，遇到“3+8=？”这样的问题时，必须借助新的加法进位规则，建立新的格式，才能得出正确的结论，这个过程是（ ）。
A.
格式
B.
同化
C.
顺应
D.
平衡化
【简答题】《过零丁洋》的作者是谁？
【单选题】选出对《过零丁洋》理解 有误 的一项 ( )
A.
首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵抗元。
B.
风飘絮”、“雨打萍”分别比做国家形势危急和个人命运漂浮无根，其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦。
C.
人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句采用间接抒情的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
D.
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”作者以两次激战为背景，巧妙借用地名和感情词语的同音重复，深沉地抒发了战败时和被俘时的心情。作者的所“说”所“叹”，不只是个人的不幸和愁苦，而且更饱含着剧烈的亡国之痛。
【单选题】如果儿童学会个位数加法规则后,遇到“3+8=?”这样的问题时,必须借助新的加法进位规则,建立新的图式,才能得出正确的结论,这个过程是( )。
A.
同化
B.
顺应
C.
平衡
D.
格式
【简答题】《过零丁洋》的作者是谁?
【单选题】如果儿童学会个位数加减法规则后，遇到“3+8=？”这样的问题时，必须借助新的加法进位规则，建立新的格式，才能得到正确的结果，这个过程是（ ）
A.
同化
B.
顺应
C.
平衡化
D.
格式
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【单选题】如果儿童学会个位数加法规则后，遇到“3+8=？”这样的问题时，必须借助新的加法进位规则，建立新的格式，才能得出正确的结论，这个过程是（ ）。
A.
同化
B.
顺应
C.
平衡化
D.
格式
【单选题】如果儿童学会个位数加法规则后，遇到“3+8=？”这样的问题时，必须借助新的加法进位规则，建立新的格式，才能得出正确的结论，这个过程是（ ）。
A.
格式
B.
同化
C.
顺应
D.
平衡化