皮皮学，免费搜题
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【单选题】
双幅多车道公路一般指( )。
A.
一级公路
B.
高速公路
C.
一级公路和高速公路
D.
两条二级公路
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】关于脊髓外形的描述,错误的是
A.
脊髓前外侧沟有脊神经前根发出，后外侧沟有脊神经后根附着
B.
蝙蝠脊髓的颈膨大特别显著，比腰膨大明显
C.
脊髓下端变细，为脊髓圆锥，于第一腰椎下缘以下续为终丝，全程均有神经组织分布
D.
脊髓借脊神经根分为31个节段，其中颈节8个，胸节12个，腰节5个，骶节5个，尾节1个
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【多选题】教育传播系统的四元模型是指教师、学生( )。
A.
教学策略
B.
教学媒体
C.
教学模式
D.
教学内容
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【多选题】教育传播系统的四元模型是指教师、学生( )。
A.
教学媒体
B.
教学策略
C.
教学内容
D.
教学模式
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【多选题】教育传播系统的四元模型是指教师、学生（ ）。
A.
教学媒体
B.
教学内容
C.
教学策略
D.
教学模式
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【单选题】()主要是通过氧化作用,将微生物细胞原生质破坏,致使其死亡的消毒方法。
A.
物理消毒法
B.
干热消毒法
C.
浸泡消毒法
D.
檫拭消毒法
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【多选题】关于脊柱的叙述正确的是( )
A.
位于躯干后面正中
B.
中央有椎管，容纳脊髓及其被膜和脊神经根等。
C.
颈曲、腰曲凸向后
D.
胸曲和骶曲凸向前
E.
具有支持体重、保护脊髓和运动作用
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【多选题】教育传播系统的四元模型是指教师、学生（ ）。
A.
教学媒体
B.
教学内容
C.
教学策略
D.
教学风格
E.
教学目标
F.
教学模式
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【单选题】主要是通过氧化作用,将微生物细胞原生质破坏,致使其死亡的消毒方法是
A.
煮沸消毒法
B.
蒸汽消毒法
C.
干热消毒法
D.
浸泡消毒法
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【单选题】( )主要是通过氧化作用,将微生物细胞原生质破坏,致使其死亡的消毒方法。
A.
物理消毒法
B.
干热消毒法
C.
浸泡消毒法
D.
擦拭消毒法
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【单选题】苹果等梨果的食用部位主要来自( )
A.
子房壁
B.
花筒或花托
C.
珠被
D.
花序
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脊髓前外侧沟有脊神经前根发出，后外侧沟有脊神经后根附着
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蝙蝠脊髓的颈膨大特别显著，比腰膨大明显
C.
脊髓下端变细，为脊髓圆锥，于第一腰椎下缘以下续为终丝，全程均有神经组织分布
D.
脊髓借脊神经根分为31个节段，其中颈节8个，胸节12个，腰节5个，骶节5个，尾节1个
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【多选题】教育传播系统的四元模型是指教师、学生( )。
A.
教学策略
B.
教学媒体
C.
教学模式
D.
教学内容
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【多选题】教育传播系统的四元模型是指教师、学生( )。
A.
教学媒体
B.
教学策略
C.
教学内容
D.
教学模式
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【多选题】教育传播系统的四元模型是指教师、学生（ ）。
A.
教学媒体
B.
教学内容
C.
教学策略
D.
教学模式
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【单选题】()主要是通过氧化作用,将微生物细胞原生质破坏,致使其死亡的消毒方法。
A.
物理消毒法
B.
干热消毒法
C.
浸泡消毒法
D.
檫拭消毒法
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A.
位于躯干后面正中
B.
中央有椎管，容纳脊髓及其被膜和脊神经根等。
C.
颈曲、腰曲凸向后
D.
胸曲和骶曲凸向前
E.
具有支持体重、保护脊髓和运动作用
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【多选题】教育传播系统的四元模型是指教师、学生（ ）。
A.
教学媒体
B.
教学内容
C.
教学策略
D.
教学风格
E.
教学目标
F.
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【单选题】主要是通过氧化作用,将微生物细胞原生质破坏,致使其死亡的消毒方法是
A.
煮沸消毒法
B.
蒸汽消毒法
C.
干热消毒法
D.
浸泡消毒法
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【单选题】( )主要是通过氧化作用,将微生物细胞原生质破坏,致使其死亡的消毒方法。
A.
物理消毒法
B.
干热消毒法
C.
浸泡消毒法
D.
擦拭消毒法
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【单选题】苹果等梨果的食用部位主要来自( )
A.
子房壁
B.
花筒或花托
C.
珠被
D.
花序
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