建构游戏开始了。老师对孩子们说:“你们喜不喜欢西安啊?”小朋友们齐声说:“喜欢!”老师又说:“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑? 抢着说:“老师,我知道,西安有城墙。”賀子涵接着说:“老师,还有大雁塔。”孩子们你一言我一语地说着。于是,老师提议:“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗?”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。 一开始将大雁塔搭得上下一样宽,有小朋友反对说:“这个不像大雁塔!我见过大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。” 立刻说:“我还没搭好呢!”接 下来,他通过几次调整,将“大雁塔”的底部变大了,“大雁塔”稳固了不少。在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直堆高的方法,不会工夫就摆放到位,骄傲地站在城墙边,邀请小朋友观看。老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式,于是拿来一张城墙的照片,说:“孩子们快来看,城墙的砖块是怎样摆放的呢?”孩子们通过观察图片,一下子发现案例砖块交错摆放的秘密,很快做出修正。 问题：请结合材料,从教育观的角度,评析老师的教育行为。