张校长礼拜五听了一堂语文公开课。上课的是马老师,上课的内容是《荷塘月色》马老师运用了新课程倡导的教学方法较好地完成了教学任务,张校长对马老师的课较为满意。但张校长发现了一个奇怪现象,就是在马老师讲课期间,有一位学生特别多动。这位学生未经马老师许可就常常离开座位,有时小跑步走上讲台领读课文,有时在马老师要实施角色扮演时,第一个冲出来径直表演,中途他甚至去关教室的窗户,等等。事后张校长了解到,这位学生是该班很聪明的一位学生,特别是语文素质很好。他文学常识渊博,普通话标准,作文写得好。以前也经常会出现上课途中多动的现象,但是因为成绩好,老师对其视而不见。后来,因为该学生多动频繁,语文老师对其多动行为进行过教育,却无济于事。 试结合相关理论指出该学生出现多动的原因,并帮助马老师解决班级中的这一现象。