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举一反三
【单选题】高分子卷材正确的铺贴施工工序是：
A.
底胶→卷材上胶→滚铺→上胶→覆层卷材→着色剂
B.
底胶→滚铺→卷材上胶→上胶→覆层卷材→着色剂
C.
底胶→卷材上胶→滚铺→覆层卷材→上胶→着色剂
D.
底胶→卷材上胶→上胶→滚铺→覆层卷材→着色剂
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【单选题】被称为中国现代儿童文学的开拓者和创建者的是,他在1923 年发表的童话集《稻草人》是我国有史以来作家创作的第一部童 话集,被誉为是中国儿童文学觉醒的一个标志。( )
A.
严文井
B.
叶圣陶
C.
张天翼
D.
茅盾
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【单选题】下列关于赞美,错误的是:
A.
赞美要有针对性
B.
赞美应有独到之处
C.
赞美可随时随地
D.
赞美要显得自然
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【单选题】1946年,中共中央发出的( )决定在农村实行耕者有其田的土地政策。
A.
《八一宣言》
B.
《井冈山边区施政纲要》
C.
《对日寇的最后一战》
D.
《五四指示》
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【单选题】关于赞美的策略,下列表述错误的是
A.
认同、欣赏对方，寻找赞美点
B.
先处理事情，再处理心情
C.
随时随地的发表赞美
D.
避免争议性话题
E.
赞美缺点中的优点
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【单选题】中国注册会计师鉴证业务准则不包括
A.
审计准则
B.
审阅准则
C.
验资准则
D.
其他鉴证业务准则
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【单选题】被称为中国现代儿童文学的开拓者和创建者的是（），他在1923年发表的童话集《稻草人》是我国有史以来作家创作的第一部童话集，被誉为是中国儿童文学觉醒的一个标志。
A.
张天翼
B.
叶圣陶
C.
茅盾
D.
严文井
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【多选题】十一届三中全会以来，非公有制经济蓬勃发展，非公有制经济包括( )
A.
集体经济
B.
个体经济
C.
私营经济
D.
外资经济
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【单选题】1923年,谁的作品《稻草人》出版,这是我国有史以来第一部作家创作的童话集,为我国现代儿童文学奠定了基础。
A.
冰心
B.
陈伯吹
C.
叶圣陶
D.
张天翼
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【单选题】王老师所在的学校每到学期末，都会采取学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的？（）
A.
学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据
B.
开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念，有助于建立新型的师生关系，老师会更关心学生，学生也会更尊重老师
C.
学生评教的过程也是对教学中存在的问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度
D.
学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式
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相关题目：
【单选题】高分子卷材正确的铺贴施工工序是：
A.
底胶→卷材上胶→滚铺→上胶→覆层卷材→着色剂
B.
底胶→滚铺→卷材上胶→上胶→覆层卷材→着色剂
C.
底胶→卷材上胶→滚铺→覆层卷材→上胶→着色剂
D.
底胶→卷材上胶→上胶→滚铺→覆层卷材→着色剂
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【单选题】被称为中国现代儿童文学的开拓者和创建者的是,他在1923 年发表的童话集《稻草人》是我国有史以来作家创作的第一部童 话集,被誉为是中国儿童文学觉醒的一个标志。( )
A.
严文井
B.
叶圣陶
C.
张天翼
D.
茅盾
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【单选题】下列关于赞美,错误的是:
A.
赞美要有针对性
B.
赞美应有独到之处
C.
赞美可随时随地
D.
赞美要显得自然
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【单选题】1946年,中共中央发出的( )决定在农村实行耕者有其田的土地政策。
A.
《八一宣言》
B.
《井冈山边区施政纲要》
C.
《对日寇的最后一战》
D.
《五四指示》
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【单选题】关于赞美的策略,下列表述错误的是
A.
认同、欣赏对方，寻找赞美点
B.
先处理事情，再处理心情
C.
随时随地的发表赞美
D.
避免争议性话题
E.
赞美缺点中的优点
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【单选题】中国注册会计师鉴证业务准则不包括
A.
审计准则
B.
审阅准则
C.
验资准则
D.
其他鉴证业务准则
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【单选题】被称为中国现代儿童文学的开拓者和创建者的是（），他在1923年发表的童话集《稻草人》是我国有史以来作家创作的第一部童话集，被誉为是中国儿童文学觉醒的一个标志。
A.
张天翼
B.
叶圣陶
C.
茅盾
D.
严文井
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【多选题】十一届三中全会以来，非公有制经济蓬勃发展，非公有制经济包括( )
A.
集体经济
B.
个体经济
C.
私营经济
D.
外资经济
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【单选题】1923年,谁的作品《稻草人》出版,这是我国有史以来第一部作家创作的童话集,为我国现代儿童文学奠定了基础。
A.
冰心
B.
陈伯吹
C.
叶圣陶
D.
张天翼
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【单选题】王老师所在的学校每到学期末，都会采取学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的？（）
A.
学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据
B.
开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念，有助于建立新型的师生关系，老师会更关心学生，学生也会更尊重老师
C.
学生评教的过程也是对教学中存在的问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度
D.
学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式
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