皮皮学，免费搜题
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【单选题】
关于新斯的明的描述,错误的是A.
口服吸收差，可注射给药
B.
易进入中枢神经系统
C.
可促进胃肠道的运动
D.
常用于治疗重症肌无力
E.
禁用于机械性肠梗阻
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 （ ）
【单选题】联系课文,选出对下列各句,特别是加粗词的表达作用分析不恰当的一项
A.
别里科夫两个月前才在我们城里去世。 【分析】 “ 才 ” 字突出了人们对别里科夫的憎恶，对他的死表示大快人心。
B.
他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿着雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。 【分析】通过夸张的细节，写出外表特点。 “ 最 ” 夸张地突出了他特征之怪。
C.
当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。 【分析】暴露了他的心虚胆怯，害怕新事物， “ 千万 ” 强调了这种心理的程度。
D.
他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。 【分析】用一只箱子来形容卧室，是极言其小。
【多选题】下列各项中,适用消费税出口免税并退税的情形有( )。
A.
有出口经营权的外贸企业购进应税消费品直接出口
B.
外贸企业受其他外贸企业委托代理出口应税消费品
C.
有出口经营权的生产性企业自营出口
D.
生产企业委托外贸企业代理出口自产的应税消费品
E.
一般商贸企业委托外贸企业代理出口应税消费品
【简答题】关于语文课程目标与课程内容之间的对应关系,下列理解正确的有哪些 ? A. 当课程目标是 “ 能力自标”时,完成相应内容的学习,可达成课程目标的规定,二者之间是种达成关系。 B. 当课程目标是能力目标时,课程内容促使课程目标实现,二者之间是种“促成”关系,即课程内容有助于达成课程目标。 C. 当课程目标是 ” 内容目标 ” 时,课程内容是课程目标的组成部分 , 二者是种 ” 组成 ” 关系。 D. ...
【简答题】有效性范围功能,可以预先设置某一单元格允许输入的( )、( ),还可以设置数据输入提示信息和输入错误提示信息。
【简答题】培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。（ ）
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