皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【简答题】
我们为什么要学习经济法?
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列对词作分析不恰当的一项是:
A.
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 开篇即抒情， 起笔颇有气势，从着笔，空间巨大； 千古风流人物 的历史时空广阔，英雄豪杰无数；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景。
B.
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 作者把目光从江涛转向赤壁，既点出了赤壁的历史意义，也为下片歌颂周瑜埋下了伏笔。
C.
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 描写了周瑜风华正茂的形象。插入 小乔初嫁了 这一生活细节，是为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰。
D.
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 描写了周瑜手执羽扇，头戴纶巾的文士风度， 突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。 谈笑间 三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。
查看完整题目与答案
【单选题】下列对这首词分析不恰当的的一项是( )
A.
“ 大江东去 , 浪淘尽 , 千古风流人物 ”, 开篇即景抒情，起笔颇有气势 , 从长江着笔，空间巨大 ;“ 千古风流人物 ” 的历史时空广阔，英雄豪杰无数 ; 将两者联系起来 , 组成一个极为辽阔悠久的时空背景。
B.
“ 故垒西边，人道是 , 三国周郎赤壁 ”, 作者把目光从江涛转向赤壁，既点出了赤壁的历史意义，也为下片歌颂周瑜埋下了伏笔。
C.
“ 遥想公谨当年 . 小乔初嫁了 , 雄姿英发 " 描写了周瑜风华正茂的形象。插人 “ 小乔初嫁了 ” 这一生活细节，是为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰。
D.
“ 羽扇纶巾 , 谈笑间，强虏灰飞烟灭 ” 描写了周瑜手执羽扇，头戴纶巾的文士风度，突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。 “ 谈笑间 " 三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。
查看完整题目与答案
【单选题】( )是记忆的第二个环节,是已获得的知识和经验在头脑中储存和巩固的过程
A.
识记
B.
保持
C.
回忆
D.
再识
查看完整题目与答案
【单选题】已获得的知识经验在人脑中得巩固的过程,是记忆的哪一环节?( )
A.
识记
B.
保持
C.
再认
D.
回忆
查看完整题目与答案
【单选题】下列对文章内容分析不恰当的一项是( )
A.
第二段 “日出而林霩开，云归而岩穴暝”采用对偶修辞手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。
B.
第三段 ”颓然乎其间者，大守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。
C.
本文除第一段外，每段开头都用领起词语引出下文。从 ”若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。
D.
这篇文辞优美的山水游记，通过众人游、太守宴众宾欢、太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。
查看完整题目与答案
【判断题】保持是指已获得的知识和经验在人脑中巩固的过程，它是记忆过程的第一个基本环节。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，是记忆过程的第二个基本环节，这是（）
A.
识记
B.
注意
C.
保持
D.
再认和回忆
查看完整题目与答案
【单选题】下列对选文的分析,不恰当的一项是 ( )
A.
选文按照时间顺序，介绍了过去的年从腊八到辞灶日的情况。
B.
选文通过对腊八和辞灶日情况的介绍突出了过去的年的特点，这种特点具有极大的客观性，真实地再现了过去的年的情况。
C.
作者详写了庙里施粥的场景和吃饺子的情形，在描写中营造了一种氛围，突出了一种民俗，具有较强的文化意义。
D.
作者运用细节描写的方法，再现了过去的年的特点，把读者带到了过去的生活中。
查看完整题目与答案
【简答题】下列对词作分析不恰当的一项是A. “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”开篇即景抒情,起笔颇有气势,从长江着笔,空间巨大;“千古风流人物”的历史时空广阔,英雄豪杰无数;将此二者联系起来,组成一个极为辽阔悠久的时空背景。 B. “故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。” 作者把目光从江涛转向赤壁,既点出了赤壁的历史意义,也为下片歌颂周瑜埋下了伏笔。 C. “遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。”描写了周瑜风...
查看完整题目与答案
【简答题】请写出“遗忘”的定义:
查看完整题目与答案
相关题目：
【单选题】下列对词作分析不恰当的一项是:
A.
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 开篇即抒情， 起笔颇有气势，从着笔，空间巨大； 千古风流人物 的历史时空广阔，英雄豪杰无数；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景。
B.
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 作者把目光从江涛转向赤壁，既点出了赤壁的历史意义，也为下片歌颂周瑜埋下了伏笔。
C.
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 描写了周瑜风华正茂的形象。插入 小乔初嫁了 这一生活细节，是为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰。
D.
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 描写了周瑜手执羽扇，头戴纶巾的文士风度， 突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。 谈笑间 三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。
查看完整题目与答案
【单选题】下列对这首词分析不恰当的的一项是( )
A.
“ 大江东去 , 浪淘尽 , 千古风流人物 ”, 开篇即景抒情，起笔颇有气势 , 从长江着笔，空间巨大 ;“ 千古风流人物 ” 的历史时空广阔，英雄豪杰无数 ; 将两者联系起来 , 组成一个极为辽阔悠久的时空背景。
B.
“ 故垒西边，人道是 , 三国周郎赤壁 ”, 作者把目光从江涛转向赤壁，既点出了赤壁的历史意义，也为下片歌颂周瑜埋下了伏笔。
C.
“ 遥想公谨当年 . 小乔初嫁了 , 雄姿英发 " 描写了周瑜风华正茂的形象。插人 “ 小乔初嫁了 ” 这一生活细节，是为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰。
D.
“ 羽扇纶巾 , 谈笑间，强虏灰飞烟灭 ” 描写了周瑜手执羽扇，头戴纶巾的文士风度，突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。 “ 谈笑间 " 三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。
查看完整题目与答案
【单选题】( )是记忆的第二个环节,是已获得的知识和经验在头脑中储存和巩固的过程
A.
识记
B.
保持
C.
回忆
D.
再识
查看完整题目与答案
【单选题】已获得的知识经验在人脑中得巩固的过程,是记忆的哪一环节?( )
A.
识记
B.
保持
C.
再认
D.
回忆
查看完整题目与答案
【单选题】下列对文章内容分析不恰当的一项是( )
A.
第二段 “日出而林霩开，云归而岩穴暝”采用对偶修辞手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。
B.
第三段 ”颓然乎其间者，大守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。
C.
本文除第一段外，每段开头都用领起词语引出下文。从 ”若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。
D.
这篇文辞优美的山水游记，通过众人游、太守宴众宾欢、太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。
查看完整题目与答案
【判断题】保持是指已获得的知识和经验在人脑中巩固的过程，它是记忆过程的第一个基本环节。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，是记忆过程的第二个基本环节，这是（）
A.
识记
B.
注意
C.
保持
D.
再认和回忆
查看完整题目与答案
【单选题】下列对选文的分析,不恰当的一项是 ( )
A.
选文按照时间顺序，介绍了过去的年从腊八到辞灶日的情况。
B.
选文通过对腊八和辞灶日情况的介绍突出了过去的年的特点，这种特点具有极大的客观性，真实地再现了过去的年的情况。
C.
作者详写了庙里施粥的场景和吃饺子的情形，在描写中营造了一种氛围，突出了一种民俗，具有较强的文化意义。
D.
作者运用细节描写的方法，再现了过去的年的特点，把读者带到了过去的生活中。
查看完整题目与答案
【简答题】下列对词作分析不恰当的一项是A. “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”开篇即景抒情,起笔颇有气势,从长江着笔,空间巨大;“千古风流人物”的历史时空广阔,英雄豪杰无数;将此二者联系起来,组成一个极为辽阔悠久的时空背景。 B. “故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。” 作者把目光从江涛转向赤壁,既点出了赤壁的历史意义,也为下片歌颂周瑜埋下了伏笔。 C. “遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。”描写了周瑜风...
查看完整题目与答案
【简答题】请写出“遗忘”的定义:
查看完整题目与答案