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【单选题】
为什么说会议室租用问题、测试用例选择问题和航班机组成员问题是同一个问题,下列说法不正确的是_____。
A.
其它三个选项的说法有不正确的
B.
对这三个问题进行抽象,会议室、测试用例和机组成员被看作是“资源”,而讲座、软件功能测试和航班被看作是“任务”,则这三个问题被看作是:选取最少量的资源以满足其能够完成给定的所有任务
C.
对这三个问题进行抽象,每个资源都能够完成一些任务,即覆盖一个任务集合。不同资源,具有不同的使用成本。上述问题都是选择具有最小成本的一些资源,使这些资源所覆盖任务集合的并集能够包含所有需要完成的任务
D.
观察问题相同与否,可将问题语义剥离,形成数学模型。如果数学模型是相同的,则其是相同的问题,否则便不是相同的问题。上述三个问题抽象后都可以形成下列数学模型: 所以上述三个问题是同一个问题
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】水泥的筛余百分数可用[填空(1)]、[填空(2)]、[填空(3)]三种方法测定,,当结果发生争议时应以[填空(4)]方法结果为准。
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【多选题】有关台湾风俗说法正确的是
A.
与大陆同宗同文,风俗接近。
B.
忌送粽子,居丧之家习惯包粽子
C.
忌送甜果,即年糕,过年的祭品
D.
不送手帕,手帕是丧事完毕后主人送给的,意思与死者永别
E.
不送扇子(送扇,无期见)、不送剪刀(一刀两断)、不送雨伞(散)。
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【多选题】以下关于楚辞描述正确的是( )。
A.
诗歌形式发生第二次大的改变是楚辞。
B.
楚辞一般为七言,在句中第四字用“兮”字,为七言诗的发展准备了条件。
C.
楚辞对于后世诗体发展的历史贡献是确立了三字尾的节奏。
D.
楚辞和《诗经》一样,都以五言为主,不同的是《楚辞》五言句的中间加上了“兮”字。
E.
楚辞与汉赋也有关系,《离骚》也被称为骚体赋。
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【单选题】赋在汉朝时期的发展盛极一时。下列关于汉赋的描述正确的一项是: 。
A.
汉赋的创作特征是劝百讽一,歌功颂德。
B.
汉赋的代表人物司马迁,著有《子虚赋》和《上林赋》。
C.
汉赋的代表人物是司马相如,其著有《太史公书》。
D.
汉赋是一种诗歌体例。
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【简答题】水泥的筛余百分数可用( )、( )、( )三种方法测定, , 当结果发生争议时应以( )方法结果为准。
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【单选题】衡量生产力水平的客观尺度主要是()
A.
劳动对象的广度和深度
B.
劳动者技术水平的高低
C.
劳动资料尤其是生产工具的发展水平
D.
劳动组织的有序程
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【多选题】班固的《两都赋》在汉赋的发展过程中具有了新的特点,关于这种新的特点描述正确的是()
A.
表达了班固尊崇礼义制度的思想
B.
表达了班固注重形胜奢华的思想
C.
在体裁上不再以宫殿景观、山川物产之类为主
D.
着重写京都,尤其是铺叙京都观念
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【单选题】衡量生产力水平的客观尺度主要是()
A.
劳动者的技术水平的高低
B.
劳动产品质量的好坏
C.
劳动资料特别是生产工具的发展水平
D.
劳动对象的广度和深度
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【单选题】关于汉赋的评述 , 不正确的是
A.
汉赋是汉代政治经济发展的产物
B.
突出特点是词藻华丽 , 手法夸张
C.
主要描述下层人民的生活疾苦
D.
以楚辞为基础 , 半诗半文的综合文体
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【单选题】衡量生产力水平的客观尺度主要是()
A.
领导者的技术水平的高低
B.
从事各种社会活动的人
C.
劳动资料特别是生产工具的发展水平
D.
劳动对象的深度和广度
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A.
与大陆同宗同文,风俗接近。
B.
忌送粽子,居丧之家习惯包粽子
C.
忌送甜果,即年糕,过年的祭品
D.
不送手帕,手帕是丧事完毕后主人送给的,意思与死者永别
E.
不送扇子(送扇,无期见)、不送剪刀(一刀两断)、不送雨伞(散)。
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A.
诗歌形式发生第二次大的改变是楚辞。
B.
楚辞一般为七言,在句中第四字用“兮”字,为七言诗的发展准备了条件。
C.
楚辞对于后世诗体发展的历史贡献是确立了三字尾的节奏。
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楚辞和《诗经》一样,都以五言为主,不同的是《楚辞》五言句的中间加上了“兮”字。
E.
楚辞与汉赋也有关系,《离骚》也被称为骚体赋。
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A.
汉赋的创作特征是劝百讽一,歌功颂德。
B.
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C.
汉赋的代表人物是司马相如,其著有《太史公书》。
D.
汉赋是一种诗歌体例。
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A.
劳动对象的广度和深度
B.
劳动者技术水平的高低
C.
劳动资料尤其是生产工具的发展水平
D.
劳动组织的有序程
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A.
表达了班固尊崇礼义制度的思想
B.
表达了班固注重形胜奢华的思想
C.
在体裁上不再以宫殿景观、山川物产之类为主
D.
着重写京都,尤其是铺叙京都观念
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A.
劳动者的技术水平的高低
B.
劳动产品质量的好坏
C.
劳动资料特别是生产工具的发展水平
D.
劳动对象的广度和深度
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A.
汉赋是汉代政治经济发展的产物
B.
突出特点是词藻华丽 , 手法夸张
C.
主要描述下层人民的生活疾苦
D.
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A.
领导者的技术水平的高低
B.
从事各种社会活动的人
C.
劳动资料特别是生产工具的发展水平
D.
劳动对象的深度和广度
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