皮皮学，免费搜题
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【单选题】
新生儿化脓性脑膜炎最常见的致病菌是
A.
葡萄球菌
B.
肺炎双球菌
C.
大肠埃希菌
D.
脑膜炎双球菌
E.
绿假单胞菌
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】按电源性质分,电动机分为交流和直流电动机。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】健美操起源于20世纪70年代的欧洲。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】由private修饰的成员在类的内部和外部都可以被调用
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】在特殊情况下对患者进行沟通,以下护士行为 不妥 的是
A.
患者哭泣的时候暂时离开，等以后再来交谈
B.
患者抑郁时态度和蔼，提一些简短的问题来交谈
C.
患者病情严重时用触摸来加强沟通
D.
患者听力障碍站在其面前用口型来加强沟通
E.
患者语言障碍可用文字进行交流
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【单选题】在特殊情况下对患者进行沟通，以下哪项护士的行为不妥：
A.
患者哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈
B.
患者抑郁时，护士应态度和蔼，提一些简短的问题来交谈
C.
患者病情严重时，护士应用触摸来加强沟通效果
D.
患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形来加强沟通
E.
患者语言障碍，护士可用文字进行交流
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【多选题】无论是铁路、公路、水路还是航空运输,尽管运作和管理的方法不一样,但都必须遵守()基本原则
A.
及时
B.
准确
C.
经济
D.
安全
E.
系统
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【多选题】测设点平面位置的方法,主要有哪些
A.
直角坐标法
B.
纵坐标法
C.
距离交会法
D.
角度交会法
E.
极坐标法
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【单选题】在特殊情况下与患者进行沟通时，护士的行为中哪项不妥(    )
A.
患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因
B.
患者病情危重时，护士应用触摸加强沟通
C.
患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因
D.
患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通
E.
患者语言障碍，护士可用文字进行交流
查看完整题目与答案
【多选题】无论是铁路、公路、水路、还是航空运输,尽管运作和管理的方法不一样,但都必须遵守( ABCD)的基本原则
A.
及时
B.
准确
C.
经济
D.
安全
E.
系统
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【单选题】在特殊情况下与患者进行沟通时,护士的行为中哪项不妥:
A.
患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因
B.
患者病情危曩时，护士应用触摸加强沟通
C.
患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因
D.
患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通
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【判断题】按电源性质分,电动机分为交流和直流电动机。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】健美操起源于20世纪70年代的欧洲。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】由private修饰的成员在类的内部和外部都可以被调用
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在特殊情况下对患者进行沟通,以下护士行为 不妥 的是
A.
患者哭泣的时候暂时离开，等以后再来交谈
B.
患者抑郁时态度和蔼，提一些简短的问题来交谈
C.
患者病情严重时用触摸来加强沟通
D.
患者听力障碍站在其面前用口型来加强沟通
E.
患者语言障碍可用文字进行交流
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【单选题】在特殊情况下对患者进行沟通，以下哪项护士的行为不妥：
A.
患者哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈
B.
患者抑郁时，护士应态度和蔼，提一些简短的问题来交谈
C.
患者病情严重时，护士应用触摸来加强沟通效果
D.
患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形来加强沟通
E.
患者语言障碍，护士可用文字进行交流
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【多选题】无论是铁路、公路、水路还是航空运输,尽管运作和管理的方法不一样,但都必须遵守()基本原则
A.
及时
B.
准确
C.
经济
D.
安全
E.
系统
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【多选题】测设点平面位置的方法,主要有哪些
A.
直角坐标法
B.
纵坐标法
C.
距离交会法
D.
角度交会法
E.
极坐标法
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【单选题】在特殊情况下与患者进行沟通时，护士的行为中哪项不妥(    )
A.
患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因
B.
患者病情危重时，护士应用触摸加强沟通
C.
患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因
D.
患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通
E.
患者语言障碍，护士可用文字进行交流
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【多选题】无论是铁路、公路、水路、还是航空运输,尽管运作和管理的方法不一样,但都必须遵守( ABCD)的基本原则
A.
及时
B.
准确
C.
经济
D.
安全
E.
系统
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【单选题】在特殊情况下与患者进行沟通时,护士的行为中哪项不妥:
A.
患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因
B.
患者病情危曩时，护士应用触摸加强沟通
C.
患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因
D.
患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通
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