①即是说,要使知(对象)变成力量(主体),还需要某种科学的选择、组织、建构、融化的工夫 ②创造必须有学问。在一定意义上,创造是建立在知识的基础之上的 ③这样才能使知识纳入你的智力结构,成为你的能力,符合你的需要,而为你自由驾驭,而不只是像机器那样被动地贮存,凭外在指令输入输出而已 ④也就是说要善于读书,要善于吸收融化知识,使合乎规律性的知识,趋向于、接近于、符合于你的目的性的创造 ⑤因此,我想说的只不过是:创造需要知识,但知识不等于创造 ⑥培根说“知识就是力量”。我觉得从知识到力量,其中还需要某种转换 将以上6个句子重新排列,语序正确的一项是:A.②⑤⑥①③④ B.②①⑤⑥③④ C.⑥④②⑤①③ D.②④⑤③⑥① 在(1)-(4)处依次填入的词语最恰当的一组是:A.散扛匍匐进发 B.挑举匍匐进发 C.挑举缓缓爆发 D.散扛缓缓爆发 第一“麦浪翻滚着……像海浪涌着一艘艘的船”的比喻意在突出:A.充满夏天的是紧张、热烈、急促的旋律 B.金色主宰了世界上的一切 C.春的灵秀之气,在夏天已酿成磅礴之势 D.今年又是一个充满希望的丰收年 对第一段“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”一句分析正确的一项是:A.用暗喻的手法,既写出了夏日景色的特点,还写出了“淡淡绿烟”到“黛色长墙”的变化过程 B.“淡淡绿烟”是雾气笼罩下的晨景,“黛色长墙”是雾气被阳光驱散后的景色 C.“淡淡绿烟”是春之景,“黛色长墙”是,此句写出了“林带”由春到夏的景色变化,突出“夏天到了” D.“淡淡绿烟”是借代修辞手法,代春天绿叶初长出的形象,“黛色长墙”则写夏天的枝叶茂密 选出对第二画线处的文字分析正确的一项:A.作者认为“夏天的色彩是金黄的”。其理由是它预示着丰收和希望 B.此的“的终点作最后的冲刺”一语以静写动,表现了人民群众的劳动热情 C.以议论、写景、抒情相结合的手法。写出夏日蓬蓬勃勃的旺盛的活力 D.以抒情为主,抒情中兼有议论,借此来赞美夏日的活力 对本文语言特色分析错误的一项是:A.用华丽、精妙、幽默的语言,写出了夏日美丽的景色 B.善用比喻的手法,写出了夏日的景色特征 C.多用短句,以与夏天“紧张、热烈、急促”的旋律一致 D.选词精当,用语朴实,写出了对夏天的那种独特的感受