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【单选题】
You have an Active Directory forest. You plan to deploy an Exchange Server 2010 organization that contains the following servers:.Two Edge Transport servers.Two Hub Transport servers You need to recommend changes to the organization to ensure that e-mail messages can be sent to the Internet if a single transport server fails.  What should you recommend?()
A.
Configure shadow redundancy for the Hub Transport servers.
B.
Implement failover clustering on both Hub Transport servers.
C.
Configure both Edge Transport servers as source servers for a Send connector.
D.
Create one mail exchange (MX) record and one SRV record for each Edge Transport server on the internal DNS zone.
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参考答案:
参考解析:
知识点:
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”体现的意志品质是( )
A.
自觉性
B.
果断性
C.
坚韧性
D.
自制性
【单选题】“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”体现了中华民族的()
A.
团结统一的民族精神
B.
自强不息的民族精神
C.
爱好和平的民族精神
D.
爱国主义的民族精神
【多选题】以下关于HLRNO_flag参数描述正确的是()。
A.
当HLRNO_flag为0时,容灾HLR在处理位置更新请求,返回成功响应消息;发送RESET请求等流程中,消息参数中的HLR Number为容灾HLR的HLR号码
B.
当HLRNO_flag为0时,容灾HLR在处理位置更新请求,返回成功响应消息;发送RESET请求等流程中,消息参数中的HLR Number为主用HLR的HLR号码
C.
当HLRNO_flag为1时,容灾HLR在处理位置更新请求,返回成功响应消息;发送RESET请求等流程中,消息参数中的HLR Number为主用HLR的HLR号码
D.
当HLRNO_flag为1时,容灾HLR在处理位置更新请求,返回成功响应消息;发送RESET请求等流程中,消息参数中的HLR Number为容灾HLR的HLR号码
【单选题】折断处的表示方法一般有两种,一是用( )断开,另一种是用双折线断开。
A.
粗实线
B.
细实线
C.
波浪线
D.
点划线
【多选题】以下关于 JavaScript 事件的描述,正确的有(__)。
A.
JavaScript 事件可分为鼠标事件、键盘事件、页面事件、表单事件等
B.
刷新页面的时候,会触发load事件和unload事件
C.
事件一旦开始触发,事件的冒泡传播就不可以被终止
D.
在某些事件如submit的事件代码中返回false,可以阻止默认行为的发生
【单选题】富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。体现的是意志的()
A.
自觉性;
B.
坚韧性;
C.
果断性;
D.
自制性
【单选题】“富贵不能淫.贫贱不能移。威武不能屈”体现的意志品质是()
A.
自觉性
B.
坚韧性
C.
果断性
D.
自制性
【多选题】以下关于Servlet的描述,正确的是()
A.
程序员自定义Servlet可以实现javax.servlet.Servlet接口,并重写其中的service方法
B.
程序员自定义Servlet可以继承javax.servlet.http.HttpServlet类,并重写其中的doGet和doPost方法
C.
javax.servlet.http.HttpServlet默认实现了javax.servlet.Servlet接口,并重写了service方法,根据请求方式不同,调用doGet或者doPost方法
D.
浏览器可以向部署在服务器端的一个Servlet发送请求,服务器会把和请求地址匹配的Servlet源码返回给浏览器
【单选题】“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”是( )的具体要求。
A.
君子人格
B.
牛仔人格
C.
绅士人格
D.
大丈夫人格
【单选题】“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”体现的是( )。
A.
强调责任奉献
B.
重视道德义务
C.
追求精神境界,向往理想人格
D.
强调道德修养
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