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【单选题】
关于T细胞和B细胞介导的免疫应答,下列哪错误的
A.
5
B.
对TD-Ag的应答都产生记忆细胞
C.
均产生效应产物
D.
效应产物的作用都是特异的
E.
形成免疫耐受
F.
对TD-Ag的应答均需APC处理和提呈抗原
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
A.
．勒lè           勒索              勒令              勒紧腰带
B.
．累lèi          劳累              累赘          危若累卵
C.
．卡kǎ           卡车              卡通          重重关卡
D.
．创chuāng         创口    创痛    予以重创
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【判断题】比较法测量的特点,是在测量过程中要有度量器直接参与。A. 对 B. 错
A.
正确
B.
错误
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【判断题】情境性认知强调学习、知识和智慧的情境性,认为知识是可以脱离活动情境而抽象的存在的。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
A.
．乘chéng     乘机       上乘         乘风破浪
B.
．剥bō       剥削      剥皮        生吞活剥
C.
．血xuè     心血       贫血       血淋淋
D.
．削xuē    瘦削       削梨       日削月割
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【判断题】比较法测量的特点,是在测量过程中要有度量器直接参与。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】【学习科学】认知科学认为,人类的心智建构可以使用下列六种方式:逻辑、规则、( )、类比、表象和联结。
A.
概念
B.
词汇
C.
图形
D.
声音
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【单选题】下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
A.
．xuān           宣布              渲染              喧宾夺主
B.
．chuò           辍学              啜泣          气息惙然
C.
．bì             庇护              毗邻          荜路蓝缕
D.
．cuì  荟萃    精粹    猝然去逝
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【单选题】下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
A.
．差chā     差错     误差       差强人意
B.
．解jiě     解决      押解      不求甚解
C.
．塞sè     堵塞      边塞      闭目塞听
D.
．提tí    提炼      提防      耳提面命
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【多选题】根据提单收货人一栏内的记载内容不同，提单可以分为(    )。
A.
记名提单    
B.
指示提单    
C.
不记名提单    
D.
海运单
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【判断题】布鲁纳“认知-发现”学习理论只以学生作为对象,关注学生在学习情境下的学习问题。
A.
正确
B.
错误
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A.
．勒lè           勒索              勒令              勒紧腰带
B.
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C.
．卡kǎ           卡车              卡通          重重关卡
D.
．创chuāng         创口    创痛    予以重创
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A.
正确
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错误
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A.
正确
B.
错误
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A.
．乘chéng     乘机       上乘         乘风破浪
B.
．剥bō       剥削      剥皮        生吞活剥
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D.
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A.
正确
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A.
概念
B.
词汇
C.
图形
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声音
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A.
．xuān           宣布              渲染              喧宾夺主
B.
．chuò           辍学              啜泣          气息惙然
C.
．bì             庇护              毗邻          荜路蓝缕
D.
．cuì  荟萃    精粹    猝然去逝
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A.
．差chā     差错     误差       差强人意
B.
．解jiě     解决      押解      不求甚解
C.
．塞sè     堵塞      边塞      闭目塞听
D.
．提tí    提炼      提防      耳提面命
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【多选题】根据提单收货人一栏内的记载内容不同，提单可以分为(    )。
A.
记名提单    
B.
指示提单    
C.
不记名提单    
D.
海运单
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【判断题】布鲁纳“认知-发现”学习理论只以学生作为对象,关注学生在学习情境下的学习问题。
A.
正确
B.
错误
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