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【单选题】
下面是一位教师的教学反思。第二节课上，我先展示出上联："韧如，勇婚赴；"叫学生用课文内容来试对下联，在对之前，简要地讲解了对对子的要求，如上下句字数相同、对仗工整，还要求意义相联、平仄协调等。这下学生的积极性立即调动起来了，很认真地看起书来，因为要对出对子肯定要熟悉课文内容。我叫学生主动上去把答案写在黑板上，大家都争先恐后地上去写，一下子就写了六七句，有的学生写："坚似磐石，情殉情挂。"有的写："坚若磐石，痴违母缢庭树。"这些答案令我很惊喜。然后我趁热打铁，叫学生自己分析选择最好的一句，我把主动权交给学生，叫他们来说对得是否工整，哪个词最好，讨论得很激烈，最后选定一句作为下联："坚若磐石，痴违母缢庭树。"经过这一环节，接下去的内容就讲得很顺，整节课气氛都很热烈。这是我心情最蝓快的一节课，学生也学得轻松，既达到掌握课文内容的目的，又激发了学生学习语言的兴趣。更重要的是，我对学生又有了信心。对上述教学反思的评价，不合适的一项是（）A.
要培养学生兴趣，教师必须多思求变。
B.
"对对子"的方法本身就是一种语言训练，有利于提高学生的语言表达能力。
C.
要选择学生最易接受的切入点来讲授课文。
D.
虽然调动了学生学习语文的积极性，但脱离了语文教学方向。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
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【单选题】在Excel工作簿中，工作表(58)。
A.
只能在所在工作簿内移动且不能复制
B.
只能在所在工作簿内复制且不能移动
C.
可以移动到其他工作簿内，不能复制到其他工作簿内
D.
可以移动到其他工作簿内，也可以复制到其他工作簿内
【单选题】● 在 Excel 工作簿中，工作表（53） 。 （53）
A.
只能在所在工作簿内移动且不能复制
B.
只能在所在工作簿内复制且不能移动
C.
可以移动到其它工作簿内，不能复制到其它工作簿内
D.
可以移动到其它工作簿内，也可以复制到其它工作簿内
【单选题】She was worried about working with people who did not share his ______.
A.
view
B.
scenery
C.
seeing
D.
sight
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【单选题】在Excel工作簿中，工作表(53)。
A.
只能在所在工作簿内移动且不能复制
B.
只能在所在工作簿内复制且不能移动
C.
可以移动到其他工作簿内，不能复制到其他工作簿内
D.
可以移动到其他工作簿内，也可以复制到其他工作簿内
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