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【单选题】
制定刑法的法律依据是?
A.
宪法
B.
民法
C.
行政法
D.
刑事诉讼法
E.
行政诉讼法
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】关于铁的吸收与代谢，描述错误的是（）
A.
铁在体内的代谢过程中，可反复被机体利用
B.
铁的吸收主要在结肠进行
C.
维生素C可促进铁的吸收
D.
草酸可抑制铁的吸收
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【简答题】在CASS9.1软件中，绘制依比例围墙进行封口设置是在 进行设置。A. 文件→CASS参数配置→测量参数→地物绘制→围墙是否封口→是
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【简答题】在CASS9.1软件中，绘制依比例围墙进行封口是在[填空]进行设置。A. 文件菜单栏下CASS参数配置下的地物绘制
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【多选题】下列关于“一带一路”的说法正确的是（）。
A.
“一带”指“丝绸之路经济带”
B.
“一路”指“21世纪海上丝绸之路”
C.
“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议
D.
“一带一路”建设与上合组织等既有合作机制产生了重叠或竞争
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【单选题】关于师生关系，下列说法错误的是（ ）
A.
师生在教学内容上结成授受关系
B.
教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
C.
师生在人格上是平等的关系
D.
师生在社会道德上是输出—吸收的关系
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【单选题】有关“一带一路”,下列说法正确的是( )。
A.
不打地缘博弈小算盘
B.
不搞封闭排他小圈子
C.
不做凌驾于人的强买强卖
D.
以上说法均正确
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【单选题】关于师生关系，下列说法错误的是（）
A.
是生在教学内容上构成授受关系
B.
师生在人格上是平等的关系
C.
师生在道德上是输出一吸收的关系
D.
教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
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【单选题】关于师生关系,下列说法错误的是()
A.
师生在教学内容上构成授受关系
B.
师生在人格上是平等的关系
C.
师生在道德上是输出一吸收的关系
D.
教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
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【简答题】在CASS9.1软件中，绘制路灯符号是通过右侧屏幕菜单栏下 调出。A. 独立地物→其他设施
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【多选题】关于“一带一路”,下列说法正确的是:
A.
是由我国倡导和推动的
B.
“一带一路”沿线大多是新兴经济体和发展中国家
C.
建设的主要内容是政策沟通、道路连通、贸易畅通、货币流通、民心相通
D.
“一带一路”战略有现成的合作机制可以借鉴
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草酸可抑制铁的吸收
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【简答题】在CASS9.1软件中，绘制依比例围墙进行封口是在[填空]进行设置。A. 文件菜单栏下CASS参数配置下的地物绘制
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A.
“一带”指“丝绸之路经济带”
B.
“一路”指“21世纪海上丝绸之路”
C.
“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议
D.
“一带一路”建设与上合组织等既有合作机制产生了重叠或竞争
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【单选题】关于师生关系，下列说法错误的是（ ）
A.
师生在教学内容上结成授受关系
B.
教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
C.
师生在人格上是平等的关系
D.
师生在社会道德上是输出—吸收的关系
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A.
不打地缘博弈小算盘
B.
不搞封闭排他小圈子
C.
不做凌驾于人的强买强卖
D.
以上说法均正确
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A.
是生在教学内容上构成授受关系
B.
师生在人格上是平等的关系
C.
师生在道德上是输出一吸收的关系
D.
教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
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A.
师生在教学内容上构成授受关系
B.
师生在人格上是平等的关系
C.
师生在道德上是输出一吸收的关系
D.
教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
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【多选题】关于“一带一路”,下列说法正确的是:
A.
是由我国倡导和推动的
B.
“一带一路”沿线大多是新兴经济体和发展中国家
C.
建设的主要内容是政策沟通、道路连通、贸易畅通、货币流通、民心相通
D.
“一带一路”战略有现成的合作机制可以借鉴
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