皮皮学,免费搜题
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【单选题】
美国卡内基—梅隆大学SEI提出的CMM模型将软件过程的成熟度分为5个等级,以下选项中,属于可管理级的特征是()
A.
工作无序,项目进行过程中经常放弃当初的计划
B.
建立了项目级的管理制度
C.
建立了企业级的管理制度
D.
软件过程中活动的生产率和质量是可度量的
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】—I’m sorry I have failed again in the math exam. — ?You’ve been working hard at the subject.
A.
How
B.
How come
C.
Why not
D.
When
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【简答题】I’m sorry I have the wrong number.
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【判断题】单相半波整流电容滤波电路中,二极管在截止时承受的最高反相电压是
A.
正确
B.
错误
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【单选题】社会分工的日趋细化、电视的普及、交通的便利都使得家庭的重要性出现了较大的下降,相应的,( )的重要性在上升。
A.
初级群体
B.
内群体
C.
次级群体
D.
外群体
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【单选题】社会分工的日趋细化、电视的普及、交通的便利都使得家庭的重要性出现了较大的下降,相应的,( )的重要性在上升。
A.
外群体
B.
初级群体
C.
次级群体
D.
内群体
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【单选题】1mol单原子分子理想气体,从始态p1=202650Pa,T1=273K沿着p/V=常数的途径可逆变化到终态为p2=405300Pa,则ΔH为:
A.
17.02kJ
B.
-10.21kJ
C.
-17.02kJ
D.
10.21kJ
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【简答题】8 理想气体热力学作业1 10. 1mol 单原子理想气体 , 从始态 273K, 200kPa, 到终态 323K, 100kPa, 通过两个途径 : (1) 先等压加热至 323K, 再等温可逆膨胀至 100kPa; (2) 先等温可逆膨胀至 100kPa, 再等压加热至 323K. 请分别计算两个途径的 Q , W , Δ U 和 Δ H , 试比较两种结果有何不同 , 说明为什么 .
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【单选题】社会分工的日趋细化、电视的普及、交通的便利都使得家庭的重要性出现了较大的下降,相应的,( )的重要性在上升。
A.
内群体
B.
次级群体
C.
外群体
D.
初级群体
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【单选题】社会分工的日趋细化、电视的普及、交通的便利都使得家庭的重要性出现了较大的下降,相应的,( )的重要性在上升。
A.
内群体
B.
外群体
C.
初级群体
D.
次级群体
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【单选题】社会分工日趋细化、电视的普及、交通的便利都使得家庭的重要性出现了较大的下降,相应的()的重要性在上升。
A.
外群体
B.
内群体
C.
次级群体
D.
初级群体
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【单选题】—I’m sorry I have failed again in the math exam. — ?You’ve been working hard at the subject.
A.
How
B.
How come
C.
Why not
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【判断题】单相半波整流电容滤波电路中,二极管在截止时承受的最高反相电压是
A.
正确
B.
错误
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【单选题】社会分工的日趋细化、电视的普及、交通的便利都使得家庭的重要性出现了较大的下降,相应的,( )的重要性在上升。
A.
初级群体
B.
内群体
C.
次级群体
D.
外群体
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A.
外群体
B.
初级群体
C.
次级群体
D.
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【单选题】1mol单原子分子理想气体,从始态p1=202650Pa,T1=273K沿着p/V=常数的途径可逆变化到终态为p2=405300Pa,则ΔH为:
A.
17.02kJ
B.
-10.21kJ
C.
-17.02kJ
D.
10.21kJ
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【简答题】8 理想气体热力学作业1 10. 1mol 单原子理想气体 , 从始态 273K, 200kPa, 到终态 323K, 100kPa, 通过两个途径 : (1) 先等压加热至 323K, 再等温可逆膨胀至 100kPa; (2) 先等温可逆膨胀至 100kPa, 再等压加热至 323K. 请分别计算两个途径的 Q , W , Δ U 和 Δ H , 试比较两种结果有何不同 , 说明为什么 .
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【单选题】社会分工的日趋细化、电视的普及、交通的便利都使得家庭的重要性出现了较大的下降,相应的,( )的重要性在上升。
A.
内群体
B.
次级群体
C.
外群体
D.
初级群体
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【单选题】社会分工的日趋细化、电视的普及、交通的便利都使得家庭的重要性出现了较大的下降,相应的,( )的重要性在上升。
A.
内群体
B.
外群体
C.
初级群体
D.
次级群体
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【单选题】社会分工日趋细化、电视的普及、交通的便利都使得家庭的重要性出现了较大的下降,相应的()的重要性在上升。
A.
外群体
B.
内群体
C.
次级群体
D.
初级群体
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