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【多选题】
患者××,女,34岁。GPAL。因"停经30,发现羊水过多2,憋闷不能平卧1日"入院。患者平素体健,无重大病史可载。既往月经规律,未行常规产前检查。2前超声检查示:"单胎头位,BPD://7.9cm,胎盘位于子宫前壁,下缘距宫颈内口9cm,胎盘Ⅰ级,AFI:25。"口服吲哚美辛,效果不佳。近一日腹胀,憋闷不能平卧就诊。入院查体:T:36.6℃,P:96次/分,R:22次/分,BP:135/80mmHg。神志清。心肺(-),腹部膨隆,34cm,腹围96cm,子宫,胎位扪诊不清。胎心遥远,150次/分。水肿+。复查B超:AFI:29。患者入院诊断为羊水过多,根据现有临床资料,在病因学上尚需要进一步排除的异常情况不包括( )
A.
胎儿畸形
B.
胎盘脐带病变
C.
妊娠合并糖尿病
D.
母儿血型不合
E.
重度胎儿水肿
F.
妊娠期高血压疾病
G.
重度贫血
H.
急性肝炎
I.
甲亢
J.
慢性肾病
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参考解析:
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
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【单选题】以下关于Water’s位说法不正确的是
A.
瓦氏位,又称华氏位、鼻窦后前37°角位。
B.
可观察上颌窦、额窦、后组筛窦等结构。
C.
中心线与床面呈37°角,经前鼻棘射入。
D.
照射野上缘超出前额、下缘至颏部,左右含两侧颧弓,鼻尖置于照射野中心。
E.
听眦线与床面呈37°角。
【单选题】理论化、系统化的教学论确立的标志是( )
A.
拉特克称自己的新的教学技术为“教学论”
B.
赫尔巴特《普通教育学》的出版
C.
卢梭《爱弥儿》的出版
D.
夸美纽斯《大教学论》的出版
【单选题】理论化、系统化的教学论确立的标志是()
A.
拉特克称自己的新的教学技术为“教学论”
B.
赫尔巴特出版《普通教育学》
C.
卢梭出版《爱弥儿》
D.
夸美纽斯出版《大教学论》
【单选题】以下关于柯氏位说法错误的是
A.
又称卡氏位、鼻窦后前23°角位。
B.
观察额窦、前组筛窦、眼眶及眶上裂等结构。
C.
被检者俯卧于摄影床上,正中矢状面垂直于床面,并与床面中线重合。
D.
额部及鼻尖置于床面上,下颌内收,听眦线垂直于床面;鼻根对准照射野中心。
E.
又称华氏位、鼻窦后前37°角位。
【单选题】当前 ,全球大数据正进入发展快车道,数据在爆发式增长同时,多集中分布在互联网,电信金融、公共事务等领域,造成新的数据烟国和数据垄断,打破数据孤岛,需要 1立足整体,实现整体功能大于部分功能之和 2用综合的思维方式来认识和处理问题 3实现系统中各个要素功能的最大化 4充分发挥关键部分对整体功能的决定作用 A . 12 B . 14 C . 23 D . 34
A.
. ①②
B.
. ①④
C.
. ②③
D.
. ③④
【单选题】以下关于Water’s位说法不正确的是
A.
瓦氏位,又称华氏位、鼻窦后前37°角位。
B.
可观察上颌窦、额窦、后组筛窦等结构。
C.
听眦线与床面呈37°角。
D.
听眦线与床面垂直。
E.
中心线垂直于床面,经前鼻棘射入。
【单选题】理论化、系统化的教学论确立的标志是( )。
A.
《普通教育学》的出版
B.
《教育目标分类学》的出版
C.
《课程与教学的基本原理》的出版
D.
《大教学论》的出版
【判断题】关系模型是属于信息世界的模型,是现实世界到机器世界的一个中间层次
A.
正确
B.
错误
【单选题】随着互联网的迅猛发展,大量数据的获取、聚集、存储、传输、处理、分析等变得越来越便捷,大数据分析成为热门话题。大数据分析的关键就在于从海量的数据中找到隐藏的关联,从而帮助人们做出正确的决定。这说明( ) 1事物之间的普遍联系是事物的存在方式 2现实联系的复杂性要求人们对各种不同的具体联系加以研究 3立足人的能动认识,把握事物的具体联系 4把握事物的多样性对人们做出正确决定有重要意义
A.
①④
B.
②③
C.
②④
D.
③④
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