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【单选题】
在一个教学环境中，一名学生可以选择多门课程，-I‘-]课程可以被多名学生选择，这说明学生和课程两个实体之间的联系是（ ）。A.
一对一
B.
一对多
C.
多对多
D.
多对一
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】Our plans were left hanging ________.
A.
in the balance
B.
in the way
C.
in future
D.
in the direction
【多选题】关于抗生素,以下论述错误的是:
A.
antibiotic就是 antibacterial，也只是 antibacterial 。
B.
抗生素是抗菌药但不只是抗菌药
C.
抗菌药的主流目前是抗生素
D.
抗生素只能治疗感染性疾病。
【简答题】抗生素（Antibiotic）药
【单选题】平面波从自由空间垂直入射到理想导体表面,( )。
A.
反射波振幅小于入射波振幅，传播方向与入射波方向相反
B.
反射波振幅小于入射波振幅，传播方向与入射波方向相同
C.
反射波振幅等于入射波振幅，传播方向与入射波方向相同
D.
反射波振幅等于入射波振幅，传播方向与入射波方向相反
【单选题】To _______ the child's quick recovery (康复), the doctor gave him an antibiotic (抗生素).
A.
achieve
B.
sure
C.
mixture
D.
insure
【简答题】抗生素相关性腹泻(antibiotic-associateddiarrhea；AAD)
【单选题】以下不属于抗生素抗性分子机制的是______
A.
Degradation of antibiotics 抗生素的降解
B.
Altering antibiotics 改变抗生素化学结构
C.
Excluding antibiotics out of the cell 将抗生素排出胞外
D.
Altering antibiotic target 改变抗生素作用靶标
E.
Over-use of antibiotics 滥用抗生素
【单选题】以下不属于抗生素抗性的分子机制的是_____。
A.
Degradation of antibiotics 降解抗生素
B.
Altering chemical nature of antibiotics 改变抗生素的化学性质
C.
Excluding antibiotics out of the cell 将抗生素排出胞外
D.
Altering antibiotic target 对抗生素的作用目标进行修饰（从而使抗生素失效）
E.
Over-use of antibiotics （过度使用抗生素）
【单选题】平面波从自由空间垂直入射到理想导体表面,( )。
A.
反射波振幅大于入射波振幅，传播方向与入射波方向相反
B.
反射波振幅大于入射波振幅，传播方向与入射波方向相同
C.
反射波振幅等于入射波振幅，传播方向与入射波方向相反
D.
反射波振幅等于入射波振幅，传播方向与入射波方向相同
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