皮皮学，免费搜题
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【单选题】
在方差分析中,进行多重比较的前提是
A.
拒绝原假设
B.
不拒绝原假设
C.
个样本均值相等
D.
可以拒绝原假设也可以不拒绝原假设
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列( )情形表明企业的资产利用效率降低，生产能力利用不足。
A.
增产增收的同时资产减少
B.
增产增收的同时资产增加
C.
减产减收的同时资产增加
D.
增产增收的同时不增资
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【判断题】全站仪能同时测定目标点的平面位置(坐标:XY)和高程(海拔:H) ( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列（　）情形表明企业的资产利用效率降低，生产能力利用不足。
A.
增产增收的同时不增资
B.
增产增收的同时资产减少
C.
减产减收的同时资产增加
D.
增产增收的同时资产增加
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【多选题】学习求职礼仪的目的是
A.
提高个人素质
B.
便于理解应用
C.
有利于求职交往
D.
维护求职形象
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【单选题】有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人本性和本能得到高度发展”。符合那种教育目的观()
A.
无目的论
B.
个人本位论
C.
社会本位论
D.
辩证统一论
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【单选题】有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）
A.
无目的论
B.
个人本位论
C.
社会本位论
D.
辩证统一论
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【单选题】学习求职礼仪的目的是
A.
提高个人素质
B.
便于理解应用
C.
有利于求职交往
D.
维护求职形象
E.
提高个人综合社交能力
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【单选题】有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人本性和本能得到高度发展”。符合哪种教育目的观()
A.
无目的论
B.
个人本位论
C.
社会本位论
D.
辩证统一论
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【单选题】学习求职礼仪的目的是
A.
提高个人素质
B.
便于理解应用
C.
有利于求职交往
D.
护求职形象
E.
提高个人的综合社交能力
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【单选题】学习求职礼仪的目的是
A.
提高个人素质
B.
便于理解应用
C.
有利于求职交往
D.
维护求职形象
E.
提高个人的综合社交能力
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A.
增产增收的同时资产减少
B.
增产增收的同时资产增加
C.
减产减收的同时资产增加
D.
增产增收的同时不增资
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A.
正确
B.
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【单选题】下列（　）情形表明企业的资产利用效率降低，生产能力利用不足。
A.
增产增收的同时不增资
B.
增产增收的同时资产减少
C.
减产减收的同时资产增加
D.
增产增收的同时资产增加
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【多选题】学习求职礼仪的目的是
A.
提高个人素质
B.
便于理解应用
C.
有利于求职交往
D.
维护求职形象
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【单选题】有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人本性和本能得到高度发展”。符合那种教育目的观()
A.
无目的论
B.
个人本位论
C.
社会本位论
D.
辩证统一论
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【单选题】有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）
A.
无目的论
B.
个人本位论
C.
社会本位论
D.
辩证统一论
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【单选题】学习求职礼仪的目的是
A.
提高个人素质
B.
便于理解应用
C.
有利于求职交往
D.
维护求职形象
E.
提高个人综合社交能力
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【单选题】有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人本性和本能得到高度发展”。符合哪种教育目的观()
A.
无目的论
B.
个人本位论
C.
社会本位论
D.
辩证统一论
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A.
提高个人素质
B.
便于理解应用
C.
有利于求职交往
D.
护求职形象
E.
提高个人的综合社交能力
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【单选题】学习求职礼仪的目的是
A.
提高个人素质
B.
便于理解应用
C.
有利于求职交往
D.
维护求职形象
E.
提高个人的综合社交能力
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