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【简答题】
试说明感性认识与理性认识的辩证关系原理及其意义。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】美是推动一个人进步的重要力量，也是一个人内心深处的人性需求。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】设有如图所示的火车车轨,入口到出口之间有n条轨道,列车的行进方向均从左至右,列车可驶入任意一条轨道,现有编号为1~9的9列列车,驶入的次序依次是8,4,2,5,3,9,1,6,7。若期望驶出的次序依次为1~9,则n至少是()
A.
2
B.
3
C.
4
D.
5
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【单选题】第一次采用X射线，诱发果蝇突变的科学家是（ ）.
A.
T.H.Morgan
B.
C.Darwin
C.
L.J.Stadler
D.
H.J.Muller
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【单选题】将l，2，3，4，5，6，7，8，9这9个数字填在如图的9个空格中，要求每一行从左到右、每一列从上到下分别依次增大，当3，4固定在图中的位置时，填写表格的方法共有 [     ]
A.
12种
B.
10种
C.
8种
D.
6种
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【单选题】设有如图所示的火车车轨,入口到出口之间有 n 条轨道,列车的行进方向均从左至右,列车可驶入任意一条轨道,现有编号为 1~9 的 9 列列车,驶入的次序依次 是 8,4,2,5,3,9,1,6,7。若期望驶出的次序依次为 1~9,则 n 至少是( )。
A.
2
B.
3
C.
4
D.
5
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【判断题】赞美是推动一个人进步的重要力量,也是一个人内心深处的人性需求。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】第一次采用 X 射线,诱发果蝇突变的科学家是:( )
A.
达尔文
B.
缪勒
C.
摩尔根
D.
斯塔德勒
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【单选题】第一次采用X射线,诱发果蝇突变的科学家是( ).
A.
L.J.Stadler
B.
H.J.Muller
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【单选题】STM-1的帧结构图一个帧有（）行，有（）列。
A.
9；270
B.
6；270
C.
8；270
D.
10；270
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【单选题】设如图所示的火车车轨，入口到出口之间有n条轨道，列车的行进方向均从左至右，列车可驶入任意一条轨道，现有编号为1~9的9列列车，驶入的次序依次是8,4,2,5,3,9,1,6,7.若期望驶出的次序依次为1~9，则n至少是（ ）【图片】
A.
2
B.
3
C.
5
D.
4
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【判断题】美是推动一个人进步的重要力量，也是一个人内心深处的人性需求。
A.
正确
B.
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【单选题】设有如图所示的火车车轨,入口到出口之间有n条轨道,列车的行进方向均从左至右,列车可驶入任意一条轨道,现有编号为1~9的9列列车,驶入的次序依次是8,4,2,5,3,9,1,6,7。若期望驶出的次序依次为1~9,则n至少是()
A.
2
B.
3
C.
4
D.
5
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【单选题】第一次采用X射线，诱发果蝇突变的科学家是（ ）.
A.
T.H.Morgan
B.
C.Darwin
C.
L.J.Stadler
D.
H.J.Muller
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【单选题】将l，2，3，4，5，6，7，8，9这9个数字填在如图的9个空格中，要求每一行从左到右、每一列从上到下分别依次增大，当3，4固定在图中的位置时，填写表格的方法共有 [     ]
A.
12种
B.
10种
C.
8种
D.
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【单选题】设有如图所示的火车车轨,入口到出口之间有 n 条轨道,列车的行进方向均从左至右,列车可驶入任意一条轨道,现有编号为 1~9 的 9 列列车,驶入的次序依次 是 8,4,2,5,3,9,1,6,7。若期望驶出的次序依次为 1~9,则 n 至少是( )。
A.
2
B.
3
C.
4
D.
5
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【判断题】赞美是推动一个人进步的重要力量,也是一个人内心深处的人性需求。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】第一次采用 X 射线,诱发果蝇突变的科学家是:( )
A.
达尔文
B.
缪勒
C.
摩尔根
D.
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A.
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B.
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【单选题】STM-1的帧结构图一个帧有（）行，有（）列。
A.
9；270
B.
6；270
C.
8；270
D.
10；270
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【单选题】设如图所示的火车车轨，入口到出口之间有n条轨道，列车的行进方向均从左至右，列车可驶入任意一条轨道，现有编号为1~9的9列列车，驶入的次序依次是8,4,2,5,3,9,1,6,7.若期望驶出的次序依次为1~9，则n至少是（ ）【图片】
A.
2
B.
3
C.
5
D.
4
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