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【单选题】
(14分) 有 if (< 逻辑表达式 >) < 语句 >; 若整型变量 a 、 b 的值相等时执行 < 语句 > ,则逻辑表达式是( )。
A.
a=b
B.
a!=b
C.
a-b
D.
!(a-b)
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】企业持有现金的动机有
A.
交易动机
B.
预防动机
C.
投机动机
D.
维持补偿性余额
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【多选题】企业持有现金的动机有
A.
交易动机
B.
预防动机
C.
投机动机
D.
为在银行维持补偿性余额
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【单选题】“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了( )教学原则。
A.
启发性
B.
直观性
C.
巩固性
D.
系统性
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【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的( )。
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
巩固性原则
D.
循序渐进原则
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【简答题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的循序渐进原则。（ ）
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【多选题】企业持有现金的动机有
A.
交易动机
B.
预防动机
C.
投资动机
D.
投机动机
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【简答题】《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”．体现了教学的（ ）。
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【多选题】企业持有现金的动机有
A.
交易动机
B.
投机动机
C.
补偿动机
D.
预防动机
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【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）
A.
因材施教教育思想
B.
循序渐进教学思想
C.
学思结合教学思想
D.
启发引导教学思想
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【单选题】“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” 体现了( )教学原则。
A.
启发性
B.
直观性
C.
因材施教
D.
系统性
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【多选题】企业持有现金的动机有
A.
交易动机
B.
预防动机
C.
投机动机
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A.
交易动机
B.
预防动机
C.
投机动机
D.
为在银行维持补偿性余额
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【单选题】“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了( )教学原则。
A.
启发性
B.
直观性
C.
巩固性
D.
系统性
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【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的( )。
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
巩固性原则
D.
循序渐进原则
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【简答题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的循序渐进原则。（ ）
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A.
交易动机
B.
预防动机
C.
投资动机
D.
投机动机
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A.
交易动机
B.
投机动机
C.
补偿动机
D.
预防动机
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A.
因材施教教育思想
B.
循序渐进教学思想
C.
学思结合教学思想
D.
启发引导教学思想
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A.
启发性
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直观性
C.
因材施教
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