皮皮学，免费搜题
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【单选题】
依据《危险化学品安全管理条例》，下列化学品中，禁止向个人销售的是( )。
A.
易自燃化学品
B.
强腐蚀性化学品
C.
属于剧毒化学品的农药
D.
易制爆化学品
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】单向板的荷载主要沿短跨方向传递,故可忽略荷载沿长跨方向的传递。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】常见的采购需求分析的方法包括
A.
采购申请单统计分析法
B.
物料需求计划MRP
C.
物资消耗定额
D.
需求预测
E.
ABC分析法
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【单选题】要开发一个采购与供应管理系统，首先要进行需求分析，其中包括()
A.
总体需求分析
B.
采购需求分析
C.
供应需求分析
D.
目标需求分析
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【简答题】案例背景。为响应国家“节能减排” 、“上大改小”的环保要求,某水泥厂把原有的一条日产1000t 的湿法生产线,在部分设备不动的基础上,改成日产1000 吨的干法生产线,同时将前几年因资金困难中途停建的一条日产4000t 干法生产线恢复建设,另外征用土地,再独立建设一条日产8000t 干法生产线,建设单位实施三项工程各自独立核算,分别管理,以PC 承包形式分别招投标。最终A、B、 C 公司分别承担了...
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【单选题】双向板和单向板在传递竖向荷载时的区别是( )。
A.
单向板上的荷载主要沿短跨方向传递，而双向板沿短跨和长跨两个方向传递
B.
单板上的荷载主要沿长方向传递，而双向板沿短跨和长跨两个方向传递
C.
单板上的荷载主要沿短跨方向传递，而双向板沿长跨方向传递
D.
单板上的荷载主要沿长跨方向传递，而双向板沿短跨方向传递
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【简答题】单向板沿____方向传递荷载。
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【多选题】下列属于采购需求分析特点的是( )
A.
涉及面广
B.
各部门的配合与协作
C.
具备各类知识
D.
素质高
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【单选题】采购需求分析的主体是( )
A.
采购部门
B.
生产部门
C.
需求部门
D.
行政部门
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【判断题】16世纪银行已传播到欧洲其他国家，早期银行经营中的最大特点是贷款带有高利贷性质。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】16世纪以意大利为中心的欧洲科学技术的发展特点是【 】
A.
11-13世纪东方文化科技陆续传入欧洲对社会发展和科技进步产生推动
B.
13世纪古希腊学术思想渗透欧洲学校,逐步发展为面向社会、以讲授知识为主大学,出现具有新思想学者在欧洲开展科学研究活动
C.
经过几百年发展欧洲掌握当时世界上最先进技术,逐步改变落后面貌为近代科技诞生打下基础
D.
16世纪欧洲受古希腊文化影响,罗马中心地带意大利爆发文艺复兴运动
E.
意大利最早萌发资本主义生产方式,资产阶级最早夺取政权重视人才、不讲究门第资历,给予科技人才优厚待遇、崇高地位,为意大利科技发展创造得天独厚条件,欧洲中心意大利出现一批杰出科学家
F.
封建反动势力拥有至高无上权力,对科学极度仇视,对科学家进行残酷镇压迫害,致使意大利科学文化在17世纪初开始衰败丧失科技中心地位
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正确
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A.
采购申请单统计分析法
B.
物料需求计划MRP
C.
物资消耗定额
D.
需求预测
E.
ABC分析法
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A.
总体需求分析
B.
采购需求分析
C.
供应需求分析
D.
目标需求分析
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【单选题】双向板和单向板在传递竖向荷载时的区别是( )。
A.
单向板上的荷载主要沿短跨方向传递，而双向板沿短跨和长跨两个方向传递
B.
单板上的荷载主要沿长方向传递，而双向板沿短跨和长跨两个方向传递
C.
单板上的荷载主要沿短跨方向传递，而双向板沿长跨方向传递
D.
单板上的荷载主要沿长跨方向传递，而双向板沿短跨方向传递
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【简答题】单向板沿____方向传递荷载。
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【多选题】下列属于采购需求分析特点的是( )
A.
涉及面广
B.
各部门的配合与协作
C.
具备各类知识
D.
素质高
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【单选题】采购需求分析的主体是( )
A.
采购部门
B.
生产部门
C.
需求部门
D.
行政部门
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【判断题】16世纪银行已传播到欧洲其他国家，早期银行经营中的最大特点是贷款带有高利贷性质。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】16世纪以意大利为中心的欧洲科学技术的发展特点是【 】
A.
11-13世纪东方文化科技陆续传入欧洲对社会发展和科技进步产生推动
B.
13世纪古希腊学术思想渗透欧洲学校,逐步发展为面向社会、以讲授知识为主大学,出现具有新思想学者在欧洲开展科学研究活动
C.
经过几百年发展欧洲掌握当时世界上最先进技术,逐步改变落后面貌为近代科技诞生打下基础
D.
16世纪欧洲受古希腊文化影响,罗马中心地带意大利爆发文艺复兴运动
E.
意大利最早萌发资本主义生产方式,资产阶级最早夺取政权重视人才、不讲究门第资历,给予科技人才优厚待遇、崇高地位,为意大利科技发展创造得天独厚条件,欧洲中心意大利出现一批杰出科学家
F.
封建反动势力拥有至高无上权力,对科学极度仇视,对科学家进行残酷镇压迫害,致使意大利科学文化在17世纪初开始衰败丧失科技中心地位
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