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【多选题】
根据已知条件，绘制两立体所产生的，下列关于哪些说法是正确的？【图片】
A.
立体有三段。
B.
立体有四段。
C.
（2）的答案正确。
D.
（1）的答案正确。
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】在德育过程中,体现马克思主义"一分为二"辩证法认识学生的德育原则是()。
A.
发扬积极因素与克服消极因素相结合
B.
理论和实践相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
严格要求与尊重学生相结合
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【单选题】在德育过程中体现马克思主主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是()。
A.
发扬积极因素和克服消极因素相结合
B.
理论与实际相结合
C.
集体教育和个别教育相结合
D.
严格要求与尊重学生相结合
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【判断题】当发动机起动时，蓄电池向起动机供电。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在德育过程中,体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是
A.
发扬积极因素与克服消极因素相结合
B.
理论与实践相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
严格要求与尊重学生相结合
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【单选题】在德育过程中体现马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是( )
A.
发扬积极因素与消极因素相结合
B.
理论与实际相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
严格要求与尊重学生相结合
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【单选题】一个8选1的数据选择器,当选择控制端 A 2 A 1 A 0 的值为100时,输出端输出( )的值。
A.
1
B.
0
C.
D4
D.
D5
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【单选题】一个8选1的数据选择器，当选择控制端A2A1A0的值为101时，输出端输出（ ）的值。
A.
1
B.
0
C.
D4
D.
D5
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【单选题】在德育过程中,体现马克思主义'一分为二'辩证法认识学生的德育原则是( ).
A.
发扬积极因素与克服消极因素相结合
B.
理论与实践相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
严格要求与尊重学生相结合
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【单选题】在德育过程中,体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是( )
A.
发扬积极目素与克服消极因素相结合
B.
理论与实践相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
严格要求与尊重学生相结合
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【单选题】在德育过程中,体现马克思主义“一分为二”辩证地认识学生的德育原则的是( )。
A.
发挥积极因素与克服消极因素相结合
B.
理论与实践相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
尊重学生与严格要求学生相结合
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【单选题】在德育过程中,体现马克思主义"一分为二"辩证法认识学生的德育原则是()。
A.
发扬积极因素与克服消极因素相结合
B.
理论和实践相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
严格要求与尊重学生相结合
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A.
发扬积极因素和克服消极因素相结合
B.
理论与实际相结合
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集体教育和个别教育相结合
D.
严格要求与尊重学生相结合
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【判断题】当发动机起动时，蓄电池向起动机供电。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在德育过程中,体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是
A.
发扬积极因素与克服消极因素相结合
B.
理论与实践相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
严格要求与尊重学生相结合
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【单选题】在德育过程中体现马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是( )
A.
发扬积极因素与消极因素相结合
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理论与实际相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
严格要求与尊重学生相结合
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【单选题】一个8选1的数据选择器,当选择控制端 A 2 A 1 A 0 的值为100时,输出端输出( )的值。
A.
1
B.
0
C.
D4
D.
D5
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【单选题】一个8选1的数据选择器，当选择控制端A2A1A0的值为101时，输出端输出（ ）的值。
A.
1
B.
0
C.
D4
D.
D5
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【单选题】在德育过程中,体现马克思主义'一分为二'辩证法认识学生的德育原则是( ).
A.
发扬积极因素与克服消极因素相结合
B.
理论与实践相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
严格要求与尊重学生相结合
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【单选题】在德育过程中,体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是( )
A.
发扬积极目素与克服消极因素相结合
B.
理论与实践相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
严格要求与尊重学生相结合
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【单选题】在德育过程中,体现马克思主义“一分为二”辩证地认识学生的德育原则的是( )。
A.
发挥积极因素与克服消极因素相结合
B.
理论与实践相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
尊重学生与严格要求学生相结合
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