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【单选题】
工作分析，是（ ）组织某个工作有关的信息的过程，是整个工作分析过程的核心部分。A.
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B.
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C.
收集、整理、综合
D.
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】健康教育与健康促进的任务不包括:
A.
主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，制定各项促进健康政策
B.
创造有利于健康的外部环境，以广泛的联盟和支持系统为基础，共同努力创造良好生活和工作环境
C.
积极推进医疗部门观念与职能转变，使医疗部门的作用向提供健康服务的方向发展
D.
在全民中深入开展全民义务教育，提高全民族的科学文化水平
E.
促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感
【单选题】正方体ABCD-A 1 B 1 C 1 D 1 中，M为侧面ABB 1 A 1 所在平面上的一个动点，且M到平面ADD 1 A 1 的距离是M到直线BC距离的2倍，则动点M的轨迹为（ ）
A.
椭圆
B.
双曲线
C.
抛物线
D.
圆
【简答题】已知点P到两定点M（-1，0）、N（1，0）距离的比为 2 ，点N到直线PM的距离为1，求直线PN的方程．
【简答题】已知定点A（1，0），定直线l：x=5，动点M（x，y） （1）若M到点A的距离与M到直线l的距离之比为 5 5 ，试求M的轨迹曲线C 1 的方程； （2）若曲线C 2 是以C 1 的焦点为顶点，且以C 1 的顶点为焦点，试求曲线C 2 的方程； （3）是否存在过点F（ 5 ，0）的直线m，使其与曲线C 2 交得弦|PQ|长度为8呢？若存在，则求出直线m的方程；若不存在，试说明理由．
【简答题】已知点P到两个定点M（-1，0）、N（1，0）距离的比为 ，点N到直线PM的距离为1，求直线PN的方程。
【简答题】已知定点A（1，0），定直线l：x=5，动点M（x，y） （1）若M到点A的距离与M到直线l的距离之比为 ，试求M的轨迹曲线C 1 的方程； （2）若曲线C 2 是以C 1 的焦点为顶点，且以C 1 的顶点为焦点，试求曲线C 2 的方程； （3）是否存在过点F（ ，0）的直线m，使其与曲线C 2 交得弦|PQ|长度为8呢？ 若存在，则求出直线m的方程；若不存在，试说明理由．
【简答题】已知点P到两定点M（﹣1，0）、N（1，0）距离的比为 ，点N到直线PM的距离为1，求直线PN的方程．
【单选题】健康教育与健康促进的任务不包括()。
A.
主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，制定各项促进健康政策并且促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感
B.
创造有利于健康的外部环境，以广泛的联盟和支持系统为基础，共同努力创造良好生活和工作环境
C.
积极推进医疗部门观念与职能转变，使医疗部门的作用向提供健康服务的方向发展
D.
在全民中深入开展全民义务教育，提高全民族的科学文化水平
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