皮皮学，免费搜题
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【单选题】
中国旅游行业价值观中的（）解决了“旅游发展为了谁的问题”。
A.
游客为本
B.
服务至诚
C.
全心全意为游客服务
D.
爱国爱企
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列任务属于问题解决的是( )。
A.
运用公式 S= π R 2 计算 R 为 15cm 的圆的面积
B.
系鞋带
C.
写创造性思维的论文
D.
打电话
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【单选题】传统意义上的学习，大多是指学生在教师的指导下进行课堂学习。但在新媒体时代，这种学习方式就显得很狭隘了。大学生可以利用手机、电脑等从互联网上获得大量的教育资源，进行交互学习。新的学习方式帮助大学生养成了主动探索未知世界，增长探索经验，自主接受新知识、新技术的行为习惯。 这段文字主要是想告诉我们：
A.
新媒体改变大学生的学习方式
B.
传统的学习方式很狭隘
C.
新媒体学习方式的益处
D.
传统意义上的学习方式
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【单选题】下列不属于行动学习要素的是()。
A.
行动学习参与者
B.
拟解决的问题或任务
C.
群体共同讨论解题
D.
个体讨论解题
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【单选题】现代城市生态设计原理中,地方性原理不包括( )
A.
尊重传统文化和乡土知识
B.
适应场所的自然过程
C.
保护与节约自然资本
D.
当地材料的应用
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【简答题】在个人言论都有机会发表的今天,下列就如何维护汉语的纯洁性所提的建议不正确的一项是( ) ◎阅读下面的内容,完成第17-19题。 【材料一】类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语,经由互联网传播,已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语 言传播设备的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体则显得原始而粗放得多。 (摘自《光明日报》) 【材...
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【单选题】下列属于工作分析要解决的问题是（）
A.
设计组织架构
B.
确定工作任务
C.
明确考核标准
D.
加强员工培训
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【单选题】现代城市生态设计原理中,地方性原理不包括()。
A.
尊重传统文化和乡土知识
B.
适应场所的自然过程
C.
保护与借阅自然资本
D.
当地材料的应用
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【多选题】在任务型教学中，下列属于任务类型的是()
A.
排序与分类
B.
问题解决型
C.
比较型
D.
列举型
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【单选题】下列任务属于问题解决的是( )
A.
熟练背诵乘法口诀表后，计算3*5=？
B.
系鞋带
C.
写创造性思维的论文
D.
打电话
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【单选题】下列 属于 合作信任期主要任务 的是
A.
护患双方彼此熟悉并建立初步的信任关系
B.
向服务对象介绍病区的环境及设施、医院的各种规章制度
C.
护理人员需要全面收集资料，了解服务对象的病情、家庭和社会环境等
D.
应用护理程序解决服务对象的各种身心问题，满足服务对象的需要
E.
预计护患关系结束后服务对象可能面临的新问题
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相关题目：
【单选题】下列任务属于问题解决的是( )。
A.
运用公式 S= π R 2 计算 R 为 15cm 的圆的面积
B.
系鞋带
C.
写创造性思维的论文
D.
打电话
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A.
新媒体改变大学生的学习方式
B.
传统的学习方式很狭隘
C.
新媒体学习方式的益处
D.
传统意义上的学习方式
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【单选题】下列不属于行动学习要素的是()。
A.
行动学习参与者
B.
拟解决的问题或任务
C.
群体共同讨论解题
D.
个体讨论解题
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【单选题】现代城市生态设计原理中,地方性原理不包括( )
A.
尊重传统文化和乡土知识
B.
适应场所的自然过程
C.
保护与节约自然资本
D.
当地材料的应用
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【简答题】在个人言论都有机会发表的今天,下列就如何维护汉语的纯洁性所提的建议不正确的一项是( ) ◎阅读下面的内容,完成第17-19题。 【材料一】类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语,经由互联网传播,已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语 言传播设备的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体则显得原始而粗放得多。 (摘自《光明日报》) 【材...
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A.
设计组织架构
B.
确定工作任务
C.
明确考核标准
D.
加强员工培训
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【单选题】现代城市生态设计原理中,地方性原理不包括()。
A.
尊重传统文化和乡土知识
B.
适应场所的自然过程
C.
保护与借阅自然资本
D.
当地材料的应用
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【多选题】在任务型教学中，下列属于任务类型的是()
A.
排序与分类
B.
问题解决型
C.
比较型
D.
列举型
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【单选题】下列任务属于问题解决的是( )
A.
熟练背诵乘法口诀表后，计算3*5=？
B.
系鞋带
C.
写创造性思维的论文
D.
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【单选题】下列 属于 合作信任期主要任务 的是
A.
护患双方彼此熟悉并建立初步的信任关系
B.
向服务对象介绍病区的环境及设施、医院的各种规章制度
C.
护理人员需要全面收集资料，了解服务对象的病情、家庭和社会环境等
D.
应用护理程序解决服务对象的各种身心问题，满足服务对象的需要
E.
预计护患关系结束后服务对象可能面临的新问题
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