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【简答题】
设有两个修理工人，其责任是保证5台机器能正常运行，每台机器平均损坏率为每小时一次。这两个工人修复一台机器的平均时间0.25h。求：(1)等待修理的机器平均数；(2)机器在系统中的平均逗留时间。
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参考答案：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】休闲与工作的关系
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【判断题】单元格的清除与删除是相同的。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】单元格的清除与删除作用是相同的。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】少量装卸货物后,假设KM不变,则船舶的GM,值将:
A.
增加
B.
减小
C.
不变
D.
变化趋势不定
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【单选题】领导生命周期理论中，领导行为逐步推移的程序是
A.
低工作与高关系一低工作与低关系一高工作与低关系一高工作与高关系
B.
低工作与高关系一高工作与低关系一低工作与低关系一高工作与高关系
C.
高工作与低关系一高工作与高关系一低工作与高关系一低工作与低关系
D.
高工作与低关系一低工作与高关系一高工作与高关系一低工作与低关系
E.
高工作与低关系一低工作与低关系一高工作与高关系一低工作与高关系
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【判断题】如果能够在开始合作学习活动前，对学生进行充分的培训准备，学生合作学习的效果会更好。以色列的Sharan教授在推广小组调查法的时候，让老师循序渐进地培训学生合作技能，一次活动练一种，竟然训练了三个月，这也是他们在以色列所做的小组调查法研究实验效果很好的一个原因，其他采用小组调查法的实验研究都没有他们的实验效果好。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】主观辩证法与客观辩证法的关系是（ ）。
A.
反映与被反映的关系
B.
唯心与唯物的关
C.
抽象与具体的关系
D.
唯心辩证法与唯物辩证法的关系
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【简答题】以下哪项是休闲活动的意义：() A)人们需要通过休闲活动来调节身心，调整工作与生活的关系 B)中国传统文化中在休闲活动中借助一定的形式得以传承与发扬 C)促进人们之间的沟通与交流 D)反映了一个国家的幸福指数
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【多选题】下面关于行动学习法描述，正确的是（ ）。
A.
给予学员一个在工作中运用新方法和新技能解决实际问题的机会
B.
行动学习也可以是一种独立的培训方式
C.
行动学习是其他培训方法的一种有效的辅助方法
D.
行动学习在实践中具有一定的困难
E.
集中团队成员采用师徒法解决现实问题
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【简答题】有时为了提示学生什么是重要内容,可以采用许多方法。例加,幻灯中的 ,黑白发光,电影中的 或 :电视中的镜头变换物体运动以及特技效果等。这些都是利用 和艺术效果作用于学生的感官,都容易引起学生的注意。只有把注意力集中到学习的对象上去,才能产生求知的欲望,这种强烈的求知欲,正是学生的学习动机和学习兴趣。
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【判断题】单元格的清除与删除是相同的。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】单元格的清除与删除作用是相同的。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】少量装卸货物后,假设KM不变,则船舶的GM,值将:
A.
增加
B.
减小
C.
不变
D.
变化趋势不定
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【单选题】领导生命周期理论中，领导行为逐步推移的程序是
A.
低工作与高关系一低工作与低关系一高工作与低关系一高工作与高关系
B.
低工作与高关系一高工作与低关系一低工作与低关系一高工作与高关系
C.
高工作与低关系一高工作与高关系一低工作与高关系一低工作与低关系
D.
高工作与低关系一低工作与高关系一高工作与高关系一低工作与低关系
E.
高工作与低关系一低工作与低关系一高工作与高关系一低工作与高关系
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【判断题】如果能够在开始合作学习活动前，对学生进行充分的培训准备，学生合作学习的效果会更好。以色列的Sharan教授在推广小组调查法的时候，让老师循序渐进地培训学生合作技能，一次活动练一种，竟然训练了三个月，这也是他们在以色列所做的小组调查法研究实验效果很好的一个原因，其他采用小组调查法的实验研究都没有他们的实验效果好。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】主观辩证法与客观辩证法的关系是（ ）。
A.
反映与被反映的关系
B.
唯心与唯物的关
C.
抽象与具体的关系
D.
唯心辩证法与唯物辩证法的关系
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【简答题】以下哪项是休闲活动的意义：() A)人们需要通过休闲活动来调节身心，调整工作与生活的关系 B)中国传统文化中在休闲活动中借助一定的形式得以传承与发扬 C)促进人们之间的沟通与交流 D)反映了一个国家的幸福指数
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【多选题】下面关于行动学习法描述，正确的是（ ）。
A.
给予学员一个在工作中运用新方法和新技能解决实际问题的机会
B.
行动学习也可以是一种独立的培训方式
C.
行动学习是其他培训方法的一种有效的辅助方法
D.
行动学习在实践中具有一定的困难
E.
集中团队成员采用师徒法解决现实问题
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【简答题】有时为了提示学生什么是重要内容,可以采用许多方法。例加,幻灯中的 ,黑白发光,电影中的 或 :电视中的镜头变换物体运动以及特技效果等。这些都是利用 和艺术效果作用于学生的感官,都容易引起学生的注意。只有把注意力集中到学习的对象上去,才能产生求知的欲望,这种强烈的求知欲,正是学生的学习动机和学习兴趣。
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