皮皮学，免费搜题
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【多选题】
在研究与开发业务活动中，对于研究成果开发风险点所采取的控制措施包括（ ）。
A.
合作研发合同中明确产权归属
B.
形成科研、生产、市场三位一体的自主创新机制，促进研究成果转化
C.
加强研发人员管理
D.
加强技术管理，攻克关键技术障碍
E.
研究成果的开发应当分步推进
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】在Word中，一次关闭所有打开的文件，可按住()键然后单击'文件'菜单，再单击'全部关闭'命令。
A.
Shift
B.
Ctrl
C.
Alt
D.
Enter
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【单选题】顶极-格局假说的意思是( )
A.
一个气候内, 只能有一种顶极群落
B.
一个气候内, 可以有多个顶极群落呈不连续变化
C.
随着环境因子的梯度变化呈连续变化
D.
顶极群落是一个独立的不连续的单位
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【单选题】大多数程序设计语言的语法规则用()描述即可。
A.
正规文法
B.
上下文无关文法
C.
上下文有关文法
D.
短语结构文法
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【单选题】《汉书》采用的编写体例是
A.
本纪、传、表、志
B.
本纪、传、表、书
C.
本纪、列传、表、书
D.
本纪、世家、表、书
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【单选题】《汉书》采用的编写体例是( )
A.
本纪、世家、表、书
B.
本纪、列传、表、书
C.
本纪、传、表、书
D.
本纪、传、表、志
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【单选题】从1993年开始人们在互联网上既可以看到文字又可以看到图片听到 声音使得网上的世界变的美丽多彩,这主要归功于().
A.
FTP
B.
E-mail
C.
WWW
D.
Telnet
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【单选题】A注册会计师在审查2011年财务报表上的应收账款时，发现账上某笔记录“借：应收账款-A公司1000000，贷：主营业务收入1000000”，通过函证A公司，检查销货记录等，证实此笔销售发生于2012年1月5日。那么，甲注册会计师首先认为管理层对营业收入账户的（）认定存在问题。
A.
发生
B.
完整性
C.
准确性
D.
截止
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【单选题】大多数程序设计语言的语法规则用 (49) 描述即可。
A.
正规文法
B.
上下文无关文法
C.
上下文有关文法
D.
短语结构文法
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【单选题】孔隙率大的材料其()
A.
密度大
B.
密度小
C.
密实度大
D.
密实度小
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【单选题】如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关心,爱护和信任,会更加自尊、自信、自强,诱发出一种积极向上的激情。从而这些学生就易取得如老师期望的效果,这种效应被称为()
A.
皮格马利翁效应
B.
罗森塔尔效应
C.
教师期望效应
D.
皮格马利翁效应或罗森塔尔效应或教师期望效应均可
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相关题目：
【单选题】在Word中，一次关闭所有打开的文件，可按住()键然后单击'文件'菜单，再单击'全部关闭'命令。
A.
Shift
B.
Ctrl
C.
Alt
D.
Enter
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【单选题】顶极-格局假说的意思是( )
A.
一个气候内, 只能有一种顶极群落
B.
一个气候内, 可以有多个顶极群落呈不连续变化
C.
随着环境因子的梯度变化呈连续变化
D.
顶极群落是一个独立的不连续的单位
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【单选题】大多数程序设计语言的语法规则用()描述即可。
A.
正规文法
B.
上下文无关文法
C.
上下文有关文法
D.
短语结构文法
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【单选题】《汉书》采用的编写体例是
A.
本纪、传、表、志
B.
本纪、传、表、书
C.
本纪、列传、表、书
D.
本纪、世家、表、书
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【单选题】《汉书》采用的编写体例是( )
A.
本纪、世家、表、书
B.
本纪、列传、表、书
C.
本纪、传、表、书
D.
本纪、传、表、志
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【单选题】从1993年开始人们在互联网上既可以看到文字又可以看到图片听到 声音使得网上的世界变的美丽多彩,这主要归功于().
A.
FTP
B.
E-mail
C.
WWW
D.
Telnet
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【单选题】A注册会计师在审查2011年财务报表上的应收账款时，发现账上某笔记录“借：应收账款-A公司1000000，贷：主营业务收入1000000”，通过函证A公司，检查销货记录等，证实此笔销售发生于2012年1月5日。那么，甲注册会计师首先认为管理层对营业收入账户的（）认定存在问题。
A.
发生
B.
完整性
C.
准确性
D.
截止
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【单选题】大多数程序设计语言的语法规则用 (49) 描述即可。
A.
正规文法
B.
上下文无关文法
C.
上下文有关文法
D.
短语结构文法
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【单选题】孔隙率大的材料其()
A.
密度大
B.
密度小
C.
密实度大
D.
密实度小
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【单选题】如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关心,爱护和信任,会更加自尊、自信、自强,诱发出一种积极向上的激情。从而这些学生就易取得如老师期望的效果,这种效应被称为()
A.
皮格马利翁效应
B.
罗森塔尔效应
C.
教师期望效应
D.
皮格马利翁效应或罗森塔尔效应或教师期望效应均可
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