阅读《烛之武退》教学实录（节选），回答问题。 片段一： 师：烛之说服，课文中用了124个字，老师比他更惜字如金，只用了短短18个字．同学们可要好好看看。 （幻灯片显示：莫亡，亡有益于晋，不利于，三思） 学生发出一阵笑声。 师：从大家的表情中可以看出，你们都觉得老师的说辞远远比不上烛之武啊。的确，古人曾盛赞之武进谏的高超艺术。 （幻灯片显示）如此辞令，一字不妙，无一着不老靠圆密。春秋时祖此者甚多，此不特千古辞令之祖，亦千古处难济变之。。——明·魏禧《左传经世钞》 师：请同学们朗读第三段，并思考烛之如何说服穆公的。 片段二： 全班朗读第三段。 师：我们一起来学习烛之如何说服的。老师给大家提一个要求，请大家用“烛之武……，……矣”（幻灯片显示）的格式，来概括烛之说服的几个阶段，以每一个句号为界。我们分成五个部分。首先我们一起来看看第一句话。 学生自读．思考问题。 生：烛之国家要亡，放松警惕矣。 师：概括很精当，老概括了一下，供大家参考。 （幻灯片显示：烛之武以退为进，戒心除矣） 师：剩下几句．请同学们认真思考，各小组再展开讨论，特别要关注幻灯片中所标注的红色词句．再按照上面规定的格式加以概括。 以上是两位教师对《烛之武退》一课中进谏艺术的教学，以下分析不正确的一项是（ ）。