皮皮学，免费搜题
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【单选题】
在截面法中，假想地把构件截开部分，一部分分析，在截面上用（）来代替另一部分对留下部分的作用。
A.
约束
B.
内力
C.
变形
D.
应力
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】S9-10盘亏的存货,报经批准处理后进行账务处理时,应该分别情况记入有关账户,但不计入()
A.
管理费用
B.
制造费用
C.
营业外支出
D.
其他应收款
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【单选题】关于氧化还原反应，下列说法正确的是（　　）
A.
被氧化的物质是还原剂
B.
氧化剂被氧化，还原剂被还原
C.
失去电子、化合价降低的物质是还原剂
D.
氧化剂失去电子，化合价升高
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【简答题】在以下的氧化还原反应中 若有2 mol还原剂被氧化，则有 mol氧化剂被还原．
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【多选题】数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：___
A.
教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B.
在生活中引导儿童学数学
C.
引导儿童用数学
D.
重视儿童知识的系统性和逻辑性
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【单选题】关于氧化还原反应，下列说法正确的是（　　）
A.
氧化剂被氧化，还原剂被还原
B.
被氧化的物质是失去电子的物质
C.
还原剂发生还原反应
D.
失电子、化合价降低的物质是还原剂
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【单选题】With a large amount of work _________,the chief couldn’t spare time for a holiday.
A.
remained being done
B.
remaining to do
C.
remained to be done
D.
remaining to be done
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【简答题】《高中数学课程标准(2017)》指出,“教师应重视信息技术的运用,优化课堂教学,转变 。例如,为学生 创设背景,为学生探索规律 ,为学生解决问题 ,引导学生自主获取资源”。
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【单选题】已知氧化还原反应发生的条件是：氧化性：氧化剂>氧化产物，还原性：还原剂>还原产物。又已知还原性强弱顺序是I－＞Br—＞Fe2+＞Cl－(氧化性Cl2>Fe3+>Br2>I2)，下列反应的化学方程式或叙述不成立的是
A.
Br2+2HI =' I2+2HBr'
B.
2FeCl2+Cl2='2FeCl3'
C.
2FeCl2+2HCl+I2='2FeCl3+2HI'
D.
Cl2通入到NaBr和NaI的混合溶液中：Cl2优先氧化I－
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【多选题】数学教学应重视引导学生( )。
A.
归纳总结
B.
动手实践
C.
自主探索
D.
合作交流
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【单选题】北京高考改革方案公布后，引发了教师、学生、家长的热烈讨论。有人说：“国家注重国学了，我支持”；有人说：“语文没必要那么重视，我反对”；有人说：“数学分值更应下调”。人们之所以对改革方案持有不同的看法，是因为（）
A.
不同的认识主体对同一客观对象的认识都是客观的
B.
不同主体对同一事物总是做出不同的价值判断和选择
C.
价值观是事物所具有的能满足主体需要的功能和属性
D.
认识主体的立场不同导致对同一客观对象的评价不同
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A.
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B.
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C.
营业外支出
D.
其他应收款
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【单选题】关于氧化还原反应，下列说法正确的是（　　）
A.
被氧化的物质是还原剂
B.
氧化剂被氧化，还原剂被还原
C.
失去电子、化合价降低的物质是还原剂
D.
氧化剂失去电子，化合价升高
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【多选题】数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：___
A.
教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B.
在生活中引导儿童学数学
C.
引导儿童用数学
D.
重视儿童知识的系统性和逻辑性
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【单选题】关于氧化还原反应，下列说法正确的是（　　）
A.
氧化剂被氧化，还原剂被还原
B.
被氧化的物质是失去电子的物质
C.
还原剂发生还原反应
D.
失电子、化合价降低的物质是还原剂
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A.
remained being done
B.
remaining to do
C.
remained to be done
D.
remaining to be done
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【单选题】已知氧化还原反应发生的条件是：氧化性：氧化剂>氧化产物，还原性：还原剂>还原产物。又已知还原性强弱顺序是I－＞Br—＞Fe2+＞Cl－(氧化性Cl2>Fe3+>Br2>I2)，下列反应的化学方程式或叙述不成立的是
A.
Br2+2HI =' I2+2HBr'
B.
2FeCl2+Cl2='2FeCl3'
C.
2FeCl2+2HCl+I2='2FeCl3+2HI'
D.
Cl2通入到NaBr和NaI的混合溶液中：Cl2优先氧化I－
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【多选题】数学教学应重视引导学生( )。
A.
归纳总结
B.
动手实践
C.
自主探索
D.
合作交流
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【单选题】北京高考改革方案公布后，引发了教师、学生、家长的热烈讨论。有人说：“国家注重国学了，我支持”；有人说：“语文没必要那么重视，我反对”；有人说：“数学分值更应下调”。人们之所以对改革方案持有不同的看法，是因为（）
A.
不同的认识主体对同一客观对象的认识都是客观的
B.
不同主体对同一事物总是做出不同的价值判断和选择
C.
价值观是事物所具有的能满足主体需要的功能和属性
D.
认识主体的立场不同导致对同一客观对象的评价不同
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