皮皮学，免费搜题
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【单选题】
在如图所示的电路中,当电阻R 2 增加时,电流I将______
A.
增加
B.
减小
C.
不变
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】在我国古代思想文化中，有“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而无节”、“士可杀不可辱”等思想，他们强调的是要树立价值的意识。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】What can we conclude from the Duke study?
A.
Children’s success is related to their learning environment.
B.
School curriculum should cover a greater variety of subjects.
C.
Social skills are playing a key role in children’s development.
D.
An all-round approach should be adopted in school education.
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【判断题】在WORD 2010中,如果保存未命名的文件,执行“文件”菜单中的“保存”命令时,将出现一个“保存”对话框。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】SCM是一个获取、保持和增加可获利客户的方法和过程，其既是一种崭新的、国际领先的、以客户为中心的企业管理理论、商业理念和商业运作模式。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是（）
A.
“宁可毁人，不可毁誉”
B.
“己所不欲，勿施于人”
C.
“民生在勤，勤则不匮”
D.
“亲仁善邻，国之宝也”
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【简答题】物理层的任务就是透明地传输 流。
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【单选题】否定的防御机制属于防御机制中的哪种类型( )
A.
自恋性防御机制
B.
幼稚性防御机制
C.
神经性防御机制
D.
成熟性防御机制
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【判断题】客户关系管理是一个获取、保持和增加可获利客户的过程
A.
正确
B.
错误
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【单选题】我国古代思想文化中,有“宁可毁人,不可毁誉”、“宁可穷而有志,不可富而无洁”、“士可杀不可辱”等观点,这些观点强调的是( )
A.
应树立为劳动人民服务的价值意识
B.
荣辱与人格相统一的荣辱意识
C.
应树立不怕死的生死意识
D.
应树立淡泊名利的名利意识
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【单选题】在我国古代思想文化中，就有将荣辱放到与人格同样重要的地位。有“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而无节”、“士可杀不可辱”等，他们强调的是要（ ）
A.
树立价值的意识
B.
树立荣辱的意识
C.
树立生死的意识
D.
树立名利的意识
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】What can we conclude from the Duke study?
A.
Children’s success is related to their learning environment.
B.
School curriculum should cover a greater variety of subjects.
C.
Social skills are playing a key role in children’s development.
D.
An all-round approach should be adopted in school education.
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【判断题】在WORD 2010中,如果保存未命名的文件,执行“文件”菜单中的“保存”命令时,将出现一个“保存”对话框。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】SCM是一个获取、保持和增加可获利客户的方法和过程，其既是一种崭新的、国际领先的、以客户为中心的企业管理理论、商业理念和商业运作模式。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是（）
A.
“宁可毁人，不可毁誉”
B.
“己所不欲，勿施于人”
C.
“民生在勤，勤则不匮”
D.
“亲仁善邻，国之宝也”
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【单选题】否定的防御机制属于防御机制中的哪种类型( )
A.
自恋性防御机制
B.
幼稚性防御机制
C.
神经性防御机制
D.
成熟性防御机制
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】我国古代思想文化中,有“宁可毁人,不可毁誉”、“宁可穷而有志,不可富而无洁”、“士可杀不可辱”等观点,这些观点强调的是( )
A.
应树立为劳动人民服务的价值意识
B.
荣辱与人格相统一的荣辱意识
C.
应树立不怕死的生死意识
D.
应树立淡泊名利的名利意识
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【单选题】在我国古代思想文化中，就有将荣辱放到与人格同样重要的地位。有“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而无节”、“士可杀不可辱”等，他们强调的是要（ ）
A.
树立价值的意识
B.
树立荣辱的意识
C.
树立生死的意识
D.
树立名利的意识
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