皮皮学,免费搜题
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】化学教学情境的类型包括: 、 、 、 。
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【单选题】比较两个一位二进制数A和B,当A=B时输出F=1,则F的表达式是
A.
F=A⊙B
B.
F=A′B
C.
AB′
D.
F=AB
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【单选题】以下属于分类变量的是
A.
教龄
B.
工资
C.
牙膏销量
D.
网络支付方式(现金、信用卡、支票)
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【单选题】下列对加点词的理解不正确的一项是( )
A.
结果没有使我失望,我经常获得在家养状况下的变异的知识,虽然不完备,却能给研究提供良好的和最安全的指导。(“经常”,“虽然不完备”,这两个词语很好地体国现了作者刻苦钻研,亲身实践的精神。)
B.
我们将由此看到,大量的遗传变异至少是可能的。(“至少是可能”说明了作者心中尚未把握遗传变异的情况认为遗传变异只在人类的选种、冢养状況下才会出现。)
C.
1844年,我把这些简短笔记扩大为结论的纲要,这些结论我当时认为是正确的。(“当时”从时间上加以限制,说明作者的认识是在发展的,加点的词语准确地反映了一个科学家严肃的科学态度。)
D.
归国以后,在1837年我就想到,如果耐心搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实,也许可以能够对于这个问题得到一些了解。(因为是“在1837年想到”,还未得到各种事实的证实,对于问题的了解显得相当谨慎,所以用“也许”,“一此”加以限制,很有分寸。)
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【单选题】应用文的( ),是指作者在说明问题、反映情况、提出意见时通过应用文的全部内容所要表达的意图、观点或态度。
A.
主旨
B.
观点
C.
材料
D.
素材
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【多选题】20世纪20年代前后,以培养蚕业人才为主的专业化教育机构有( )。
A.
大学蚕桑系
B.
岭南大学蚕丝系
C.
中山大学蚕桑系
D.
浙江大学蚕桑系
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【单选题】比较两个一位二进制数A和B,当A=B时输出F=1,则F的表达式是
A.
F=AB
B.
F= B
C.
F=A
D.
F=A⊙B
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【单选题】解决了牛顿力学和电磁理论不自洽的理论是()
A.
大爆炸理论
B.
量子理论
C.
相对论
D.
宇宙微波辐射背景理论
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【单选题】()解决了牛顿力学和电磁理论不自洽。
A.
宇宙微波辐射背景理论
B.
量子理论
C.
相对论
D.
大爆炸理论
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【单选题】以下属于分类变量的是
A.
IQ得分
B.
心率
C.
住院天数
D.
性别
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相关题目:
【简答题】化学教学情境的类型包括: 、 、 、 。
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【单选题】比较两个一位二进制数A和B,当A=B时输出F=1,则F的表达式是
A.
F=A⊙B
B.
F=A′B
C.
AB′
D.
F=AB
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【单选题】以下属于分类变量的是
A.
教龄
B.
工资
C.
牙膏销量
D.
网络支付方式(现金、信用卡、支票)
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【单选题】下列对加点词的理解不正确的一项是( )
A.
结果没有使我失望,我经常获得在家养状况下的变异的知识,虽然不完备,却能给研究提供良好的和最安全的指导。(“经常”,“虽然不完备”,这两个词语很好地体国现了作者刻苦钻研,亲身实践的精神。)
B.
我们将由此看到,大量的遗传变异至少是可能的。(“至少是可能”说明了作者心中尚未把握遗传变异的情况认为遗传变异只在人类的选种、冢养状況下才会出现。)
C.
1844年,我把这些简短笔记扩大为结论的纲要,这些结论我当时认为是正确的。(“当时”从时间上加以限制,说明作者的认识是在发展的,加点的词语准确地反映了一个科学家严肃的科学态度。)
D.
归国以后,在1837年我就想到,如果耐心搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实,也许可以能够对于这个问题得到一些了解。(因为是“在1837年想到”,还未得到各种事实的证实,对于问题的了解显得相当谨慎,所以用“也许”,“一此”加以限制,很有分寸。)
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【单选题】应用文的( ),是指作者在说明问题、反映情况、提出意见时通过应用文的全部内容所要表达的意图、观点或态度。
A.
主旨
B.
观点
C.
材料
D.
素材
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【多选题】20世纪20年代前后,以培养蚕业人才为主的专业化教育机构有( )。
A.
大学蚕桑系
B.
岭南大学蚕丝系
C.
中山大学蚕桑系
D.
浙江大学蚕桑系
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【单选题】比较两个一位二进制数A和B,当A=B时输出F=1,则F的表达式是
A.
F=AB
B.
F= B
C.
F=A
D.
F=A⊙B
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【单选题】解决了牛顿力学和电磁理论不自洽的理论是()
A.
大爆炸理论
B.
量子理论
C.
相对论
D.
宇宙微波辐射背景理论
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【单选题】()解决了牛顿力学和电磁理论不自洽。
A.
宇宙微波辐射背景理论
B.
量子理论
C.
相对论
D.
大爆炸理论
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【单选题】以下属于分类变量的是
A.
IQ得分
B.
心率
C.
住院天数
D.
性别
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