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【单选题】
对下列句子所运用的修辞手法及其表达作用的解释,不正确的一项是A.
知否？知否？绿肥红瘦。——《如梦令》（运用对比、反复、拟人等修辞手法，形象地表现了海棠花蔫叶茂的暮春景色，曲折地抒写了词人惜花自怜的心情）
B.
翠翠在长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。——《边城》（运用拟物的修辞手法，突出了翠翠的纯净原始、天真活泼的野性之美）
C.
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的……——《荷塘月色》（运用比拟的修辞手法，赋予荷花以少女的情态和姿态，形象地描绘了月色下荷花的美丽）
D.
我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。——老舍《我的母亲》（运用反复、比喻等修辞手法，表达了作者内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情）
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】病人,男性,49岁,既往有高血压、脑出血史,现脑出血术后16天出院,突发高热,由家人送至急诊科。病人神志不清,在对病人进行气道及颈椎评估时,病人突然面色青紫。该病人需首要解决的问题是
A.
体温过高
B.
神志不清
C.
潜在压疮发生的可能
D.
采取措施开放气道
E.
复查头部 CT
【单选题】5403 夹具在夹紧定位时,就是把板件( )个自由度进行限制. A一个 B三个 C六个 D四个 资料:工件的六个自由度全部被限制,它在夹具中只有唯一的位置。
A.
B.
C.
D.
D
【单选题】在选择教育方法的注意事项中，是错误的是
A.
结合病人的需求特点选择适当的教学方法
B.
根据病人的学习特点选择病人喜爱的学习方法
C.
在病人没有特殊要求时可选择一种教学方法
D.
选择教学方法时，可采用多种手段巩固和增强教学效果
E.
以上都不是