皮皮学，免费搜题
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【单选题】
在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（）。
A.
角色扮演法
B.
榜样引导法
C.
行为强化法
D.
价值观辨析法
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是（）。
A.
自发性哭、应答性哭、主动操作性哭
B.
悲伤求助、愤怒抗议，尝受失望、情感冷漠，无能为力之下超脱焦虑困扰，企图适应新环境
C.
盲目寻人帮助，无选择的寻人帮助，寻求可亲近的陌生人帮助
D.
食欲不良，睡眼不好，企图适应新环境
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【单选题】下列关于开窍药的叙述错误的是
A.
具 辛香走窜 之性
B.
虚实神昏, 皆可使用
C.
只宜暂服，不可久用
D.
为救急治标之品
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【单选题】关于开窍药的说法不正确的是（）。
A.
用于闭证神昏
B.
也可用于脱证神昏
C.
内服多入丸散
D.
不可久服
E.
多具芳香走窜之性
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【单选题】建筑平面图中的称重墙、柱的断面轮廓线用_______线画出,隔墙的轮廓用_______线画出。
A.
粗实线，粗实线
B.
中实线，粗实线
C.
粗实线，中实线
D.
粗实线，细实线
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【单选题】建筑平面图中的称重墙、柱的断面轮廓线用_______线画出,隔墙的轮廓用_______线画出。
A.
粗实线，细实线
B.
粗实线，粗实线
C.
粗实线，中实线
D.
中实线，粗实线
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【单选题】下列关于开窍药说法不正确的是
A.
以开窍醒神为主要作用
B.
主要用于治疗闭证神昏病证
C.
为救急、治标之品
D.
可以久服
E.
不宜入煎剂
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【多选题】下列关于开窍药的说法中，正确的是
A.
开窍药只宜暂服，不可久用
B.
开窍药主要用于神志昏迷实证
C.
开窍药有温开与凉开之别
D.
开窍药内服多不宜入煎剂
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【多选题】以下是开窍药的使用注意的是：
A.
开窍药入汤剂宜久煎。
B.
开窍药辛香走窜，耗伤正气，只宜暂服，不可久用
C.
开窍药药性辛香，有效成分易于挥发
D.
开窍药一般不入煎剂，多入丸剂、散剂服用
E.
开窍药药性滋腻，容易腻滞脾胃
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【单选题】婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是( )。
A.
自发性哭、应答性哭、主动操作性哭
B.
悲伤求助、愤怒抗议,尝受失望、情感冷漠,无能为力之下超脱焦虑困扰,企图适应新环境
C.
盲目寻人帮助,无选择的子人帮助,寻求可亲近的陌生人帮助
D.
食欲不良,睡眼不好,企图适应新环境
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【判断题】根据格赛尔的观点,每一个特定的行为模式都标志着一定的成熟阶段。
A.
正确
B.
错误
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A.
自发性哭、应答性哭、主动操作性哭
B.
悲伤求助、愤怒抗议，尝受失望、情感冷漠，无能为力之下超脱焦虑困扰，企图适应新环境
C.
盲目寻人帮助，无选择的寻人帮助，寻求可亲近的陌生人帮助
D.
食欲不良，睡眼不好，企图适应新环境
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【单选题】下列关于开窍药的叙述错误的是
A.
具 辛香走窜 之性
B.
虚实神昏, 皆可使用
C.
只宜暂服，不可久用
D.
为救急治标之品
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【单选题】关于开窍药的说法不正确的是（）。
A.
用于闭证神昏
B.
也可用于脱证神昏
C.
内服多入丸散
D.
不可久服
E.
多具芳香走窜之性
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【单选题】建筑平面图中的称重墙、柱的断面轮廓线用_______线画出,隔墙的轮廓用_______线画出。
A.
粗实线，粗实线
B.
中实线，粗实线
C.
粗实线，中实线
D.
粗实线，细实线
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【单选题】建筑平面图中的称重墙、柱的断面轮廓线用_______线画出,隔墙的轮廓用_______线画出。
A.
粗实线，细实线
B.
粗实线，粗实线
C.
粗实线，中实线
D.
中实线，粗实线
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【单选题】下列关于开窍药说法不正确的是
A.
以开窍醒神为主要作用
B.
主要用于治疗闭证神昏病证
C.
为救急、治标之品
D.
可以久服
E.
不宜入煎剂
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【多选题】下列关于开窍药的说法中，正确的是
A.
开窍药只宜暂服，不可久用
B.
开窍药主要用于神志昏迷实证
C.
开窍药有温开与凉开之别
D.
开窍药内服多不宜入煎剂
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【多选题】以下是开窍药的使用注意的是：
A.
开窍药入汤剂宜久煎。
B.
开窍药辛香走窜，耗伤正气，只宜暂服，不可久用
C.
开窍药药性辛香，有效成分易于挥发
D.
开窍药一般不入煎剂，多入丸剂、散剂服用
E.
开窍药药性滋腻，容易腻滞脾胃
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【单选题】婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是( )。
A.
自发性哭、应答性哭、主动操作性哭
B.
悲伤求助、愤怒抗议,尝受失望、情感冷漠,无能为力之下超脱焦虑困扰,企图适应新环境
C.
盲目寻人帮助,无选择的子人帮助,寻求可亲近的陌生人帮助
D.
食欲不良,睡眼不好,企图适应新环境
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【判断题】根据格赛尔的观点,每一个特定的行为模式都标志着一定的成熟阶段。
A.
正确
B.
错误
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