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【单选题】
贫与富的格局不包括下列哪种状态?
A.
非静止的
B.
动态的
C.
变化的
D.
静止的
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下面哪一项描述了建构主义学习观?
A.
语言是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。
B.
学习者要学会思考而不是简单的重复。语言学习不是习惯的养成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
C.
学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。虽然它不是针对语言学习而提出，但是它广泛应用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。
D.
学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。
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【单选题】下面哪一项描述了建构主义学习观?
A.
学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。虽然他不是针对语言学习而提出，但是他广泛应用于学习。认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。
B.
学习是通过学生与老师之间或学生与学生之间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心的搭脚手架，能力比较高的同学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识方面的潜力。。
C.
学习者要学会思考，而不是简单的重复。语言学习不是习惯的养成，很大程度上是对规则系统的习得人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
D.
语言是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激反应的训练来袭的语言
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【单选题】下列关于视力的叙述,错误的是( )
A.
视力又称为视敏度
B.
视力是指眼对物体细微结构的分辨能力
C.
视力的限度通常用人所能看清的最小视网膜像的大小表示
D.
视角越大,视力越好
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【简答题】奶牛,4 岁,临近生产,食欲减退,反刍减少,精神倦怠,行走无力,瘤胃蠕动缓慢, 粪便稀软,其中夹杂有未消化的饲料,口色淡白,脉细弱。针治宜选用的穴位是(2019真题 下 99)A. 阴俞 B. 肺俞 C. 脾俞 D. 肷俞 E. 肾俞
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【单选题】下面哪一项描述了建 构主义学习观?
A.
学习是基于自己的经验和已有的知识建 构意义的过程。虽然它不是针对语言学习而提出，但是它广泛应 用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回 忆所学的知识。
B.
学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。
C.
语言 是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。
D.
学习者要学会思考而不是简单的重复。 语言学习不是习惯的养 成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
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【单选题】奶牛,4岁,临近生产,食欲减退,反刍减少,精神倦怠,行走无力,瘤胃蠕动缓慢,粪便稀软,其中夹杂有未消化的饲料,口色淡白,脉细弱。针治宜选用的穴位是 (2019真题下 99)
A.
阴俞
B.
肺俞
C.
脾俞
D.
肷俞
E.
肾俞
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【单选题】奶牛,4 岁,临近生产,食欲减退,反刍减少,精神倦怠,行走无力,瘤胃蠕动缓慢,粪便稀软,其中夹杂有未消化的饲料,口色淡白,脉细弱。针治宜选用的穴位是
A.
阴俞
B.
肺俞
C.
脾俞
D.
肷俞
E.
肾俞
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【单选题】下面哪一项描述了建 构主义学习观?
A.
学习者要学会思考而不是简单的重复。语言学习不是习惯的养成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
B.
学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。
C.
学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。虽然它不是针对语言学习而提出，但是它广泛应用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。
D.
语言是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激 ——反应的训练来习得语言。
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【简答题】简述分析型客户关系管理的功能
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【单选题】下面哪一项描述了建构主义学习观？
A.
学习是基于自己的经验和已有的知识建 构意义的过程。虽然它不是针对语言学习而提出，但是它广泛应 用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回 忆所学的知识。
B.
学习者要学会思考而不是简单的重复。 语言学习不是习惯的养 成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
C.
语言 是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。
D.
学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。
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相关题目：
【单选题】下面哪一项描述了建构主义学习观?
A.
语言是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。
B.
学习者要学会思考而不是简单的重复。语言学习不是习惯的养成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
C.
学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。虽然它不是针对语言学习而提出，但是它广泛应用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。
D.
学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。
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【单选题】下面哪一项描述了建构主义学习观?
A.
学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。虽然他不是针对语言学习而提出，但是他广泛应用于学习。认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。
B.
学习是通过学生与老师之间或学生与学生之间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心的搭脚手架，能力比较高的同学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识方面的潜力。。
C.
学习者要学会思考，而不是简单的重复。语言学习不是习惯的养成，很大程度上是对规则系统的习得人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
D.
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A.
视力又称为视敏度
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D.
视角越大,视力越好
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A.
学习是基于自己的经验和已有的知识建 构意义的过程。虽然它不是针对语言学习而提出，但是它广泛应 用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回 忆所学的知识。
B.
学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。
C.
语言 是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。
D.
学习者要学会思考而不是简单的重复。 语言学习不是习惯的养 成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
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【单选题】奶牛,4岁,临近生产,食欲减退,反刍减少,精神倦怠,行走无力,瘤胃蠕动缓慢,粪便稀软,其中夹杂有未消化的饲料,口色淡白,脉细弱。针治宜选用的穴位是 (2019真题下 99)
A.
阴俞
B.
肺俞
C.
脾俞
D.
肷俞
E.
肾俞
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A.
阴俞
B.
肺俞
C.
脾俞
D.
肷俞
E.
肾俞
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【单选题】下面哪一项描述了建 构主义学习观?
A.
学习者要学会思考而不是简单的重复。语言学习不是习惯的养成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
B.
学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。
C.
学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。虽然它不是针对语言学习而提出，但是它广泛应用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。
D.
语言是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激 ——反应的训练来习得语言。
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【简答题】简述分析型客户关系管理的功能
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【单选题】下面哪一项描述了建构主义学习观？
A.
学习是基于自己的经验和已有的知识建 构意义的过程。虽然它不是针对语言学习而提出，但是它广泛应 用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回 忆所学的知识。
B.
学习者要学会思考而不是简单的重复。 语言学习不是习惯的养 成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
C.
语言 是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。
D.
学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。
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