以下是某一教师组织的有关植物茎这一节的教学片段——“变色花之谜”。 教师出示红、蓝变色花,问学生:你们看这些花漂亮吗?这些什么特别之处?你认为使他们变化的原因是什么呢?学生提出猜想后,教师展示变色花所插入的红、蓝墨水瓶。学生基本认为是茎在运输墨水、使花变色。教师引导学生动手实验,验证猜想。 ①教师讲解横切、纵切解剖茎的方法以及注意事项。 ②学生解剖变色花的茎。 ③学生交流与表达:横切——有红点,纵切——有红线。 ④教师概括讲述:茎中的导管有运输水分的作用。 (1)根据上述材料,在“茎的组成”这节实验课中,教师应该在课前做哪些准备工作?(10分) (2)用概念图的方式对本节课进行概括总结。(20分)