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【单选题】
近代中国半殖民地半封建中国所遭受的最大的压迫,是A.
封建地主阶级的压迫
B.
民族资本主义的压迫
C.
官僚资本主义的压迫
D.
帝国主义的民族压迫
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭。李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀!快把他们请出去,别打扰我们吃饭。”孩子们听后安静地吃饭了。李老师的语言具有( )。
A.
教学性
B.
趣味性
C.
鼓励性
D.
示范性
【单选题】吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭。李老师说 :“咦,教室里怎么这么多小蜜蜂,嗡嗡嗡的好吵啊。快把他们请出去,别打扰我们吃饭。”孩子们之后便安静地吃饭了。李老师的语言具有( )
A.
教学性
B.
趣味性
C.
鼓励性
D.
示范性
【单选题】吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭,李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀,快把他们请出去,别打扰我们吃饭”,孩子们听后便安静地吃饭。李老师的语言具有?( )
A.
趣味性
B.
鼓励性
C.
教学性
D.
示范性
【简答题】简述差分脉冲编码调制(DPCM)与脉冲编码调制(PCM)的不同。
【单选题】他善于听取别人的意见。Which is better?
A.
He is a good listener.
B.
He is good at listening to others' opinions.
【简答题】自适应脉冲编码调制（APCM）和差分脉冲编码调制（DPCM）的基本思想是什么？
【单选题】吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭。李老师说:“咦?教室里怎么飞来这么多小蜜蜂?嗡嗡的好吵呀!快把他们请出去,别打扰我们吃饭。”孩子们听后便安静的吃饭,李老师的语言具有( )。
A.
教学性
B.
趣味性
C.
鼓励性
D.
示范性
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