皮皮学，免费搜题
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【单选题】
分离细胞内不同细胞器的主要技术是()
A.
超速离心技术
B.
电泳技术
C.
层析技术
D.
光镜技术
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参考答案：
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知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】催化裂化过程属于气固相催化反应,反应物在催化剂表面会有结焦,所以催化剂使用一段时间后必须再生。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在教育心理学家看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不可忽略的找内容。
A.
学习过程
B.
教学过程
C.
教学环境
D.
评价/反思过程
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【单选题】在教育心理学家看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A.
教学内容
B.
教学媒体
C.
评价/反思过程
D.
教学环境
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【单选题】射极输出器电路如题9图所示,C 1 ,C 2 足够大,对输入的交流信号u可视作短路。则输出电压u 0 与输入电压u i 之间的关系是( )。
A.
两者反相,输出电压大于输入电压
B.
两者同相,输出电压小于且近似等于输入电压
C.
两者相位差90°,且大小相等
D.
两者同相,输出电压大于输入电压
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【单选题】段页式存储管理汲取了页式管理和段式管理的长处,其实现原理结合了页式和段式管理的基本思想,即( )。
A.
用分段方法来分配和管理物理存储空间，用分页方法来管理用户地址空间。
B.
用分段方法来分配和管理 用户地址空间 ，用分页方法来管理 物理存储空间 。
C.
用分段方法来分配和管理主存空间，用分页方法来管理辅存空间。
D.
用分段方法来分配和管理辅存空间，用分页方法来管理主存空间。
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【多选题】如图所示的射极输出器电路的特点是( )。
A.
电压放大倍数接近于1
B.
输入电压信号与输出电压信号的相位相同
C.
电路不具有电流放大能力
D.
具有较高的输出电阻
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【判断题】射极输出器的输入信号与输出信号是同相位的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“以人为本”中的“人”的内容不包括()。
A.
组织外部的人
B.
组织内部的人
C.
其他公司的人
D.
高层
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【多选题】男性，2岁，正常足月分娩，自1岁后头逐渐增大，颅内压增高，PE://双下肢肌张力增强。下列哪些因素与本病有关（）
A.
肿瘤起源于脉络丛上皮细胞
B.
成人好发于第四脑室
C.
儿童好发于侧脑室和第三脑室
D.
瘤内偶见钙化或骨化
E.
恶变常见
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【单选题】在教育心理学家看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A.
学习过程
B.
教学过程
C.
教学环境
D.
评价/反思过程
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【判断题】催化裂化过程属于气固相催化反应,反应物在催化剂表面会有结焦,所以催化剂使用一段时间后必须再生。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在教育心理学家看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不可忽略的找内容。
A.
学习过程
B.
教学过程
C.
教学环境
D.
评价/反思过程
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【单选题】在教育心理学家看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A.
教学内容
B.
教学媒体
C.
评价/反思过程
D.
教学环境
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【单选题】射极输出器电路如题9图所示,C 1 ,C 2 足够大,对输入的交流信号u可视作短路。则输出电压u 0 与输入电压u i 之间的关系是( )。
A.
两者反相,输出电压大于输入电压
B.
两者同相,输出电压小于且近似等于输入电压
C.
两者相位差90°,且大小相等
D.
两者同相,输出电压大于输入电压
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A.
用分段方法来分配和管理物理存储空间，用分页方法来管理用户地址空间。
B.
用分段方法来分配和管理 用户地址空间 ，用分页方法来管理 物理存储空间 。
C.
用分段方法来分配和管理主存空间，用分页方法来管理辅存空间。
D.
用分段方法来分配和管理辅存空间，用分页方法来管理主存空间。
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【多选题】如图所示的射极输出器电路的特点是( )。
A.
电压放大倍数接近于1
B.
输入电压信号与输出电压信号的相位相同
C.
电路不具有电流放大能力
D.
具有较高的输出电阻
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【判断题】射极输出器的输入信号与输出信号是同相位的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“以人为本”中的“人”的内容不包括()。
A.
组织外部的人
B.
组织内部的人
C.
其他公司的人
D.
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【多选题】男性，2岁，正常足月分娩，自1岁后头逐渐增大，颅内压增高，PE://双下肢肌张力增强。下列哪些因素与本病有关（）
A.
肿瘤起源于脉络丛上皮细胞
B.
成人好发于第四脑室
C.
儿童好发于侧脑室和第三脑室
D.
瘤内偶见钙化或骨化
E.
恶变常见
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【单选题】在教育心理学家看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A.
学习过程
B.
教学过程
C.
教学环境
D.
评价/反思过程
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