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什么是组织整合?组织整合包括哪些内容?
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】关于死亡的认识理解,不正确是
A.
脑死亡是指作为整体的脑功能的不可逆终止
B.
在现代临床中,心肺死亡标准已经丧失其合理性而不被采用
C.
儒家重生恶死,但强调生的价值“朝闻道,夕死可矣”,亦肯定死亡的价值“杀生以成仁”
D.
临终关怀以临终病人为对象,家庭为中心
E.
临终关怀是以缓解疼痛为目的,全面护理为手段。
查看完整题目与答案
【单选题】有关死亡的正确理解是
A.
呼吸、心跳停止，各种反射消失
B.
各组织器官的生命活动终止
C.
机体作为一个整体的功能永久性停止
D.
脑干以上中枢神经系统处于深度抑制状态
查看完整题目与答案
【判断题】双活塞杆液压缸的缸体是固定不动的,其工作台往复运动的范围约为有效行程的 3 倍。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】缸体固定,工作台的运动范围约是液压缸有效行程的三倍,占地面积大,一般用于大型机床。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】水囊引产的适应证有
A.
孕妇患有严重疾病不宜继续妊娠者
B.
生殖器官炎症
C.
重度贫血、高热、心力衰竭等
D.
妊娠13周至不足28周要求终止妊娠而无禁忌证者
E.
利凡诺过敏症
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【单选题】对死亡教育的理解正确的是
A.
死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程
B.
死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程
C.
死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程
D.
死亡教育是帮助人们树立恰当的人生观和死亡观，以及热爱生活，珍视生命，正视死亡的课程
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【判断题】空心双活塞杆液压缸的缸体是固定不动的,其工作台往复运动范围约为有效行程的2倍。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】对死亡的正确理解是
A.
呼吸、心跳停止，各种反射消失
B.
机体作为一个整体功能的永久性停止
C.
脑干以上中枢神经系统处于深度抑制状态
D.
各组织器官的生命活动终止
E.
机体各重要器官的新陈代谢相继停止
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【单选题】对死亡教育的理解正确的是
A.
死亡教育是帮助人们树立恰当的人生观和死亡观,以及热爱生活,珍视生命,正视死亡的课程
B.
死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程
C.
死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程
D.
死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程
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【单选题】对死亡教育的理解正确的是( )
A.
死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程
B.
死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程
C.
死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程
D.
死亡教育是帮助人们热爱生活,珍视生命,正视死亡的课程
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脑死亡是指作为整体的脑功能的不可逆终止
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E.
临终关怀是以缓解疼痛为目的,全面护理为手段。
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呼吸、心跳停止，各种反射消失
B.
各组织器官的生命活动终止
C.
机体作为一个整体的功能永久性停止
D.
脑干以上中枢神经系统处于深度抑制状态
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【判断题】双活塞杆液压缸的缸体是固定不动的,其工作台往复运动的范围约为有效行程的 3 倍。
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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A.
孕妇患有严重疾病不宜继续妊娠者
B.
生殖器官炎症
C.
重度贫血、高热、心力衰竭等
D.
妊娠13周至不足28周要求终止妊娠而无禁忌证者
E.
利凡诺过敏症
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A.
死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程
B.
死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程
C.
死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程
D.
死亡教育是帮助人们树立恰当的人生观和死亡观，以及热爱生活，珍视生命，正视死亡的课程
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A.
正确
B.
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各组织器官的生命活动终止
E.
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死亡教育是帮助人们树立恰当的人生观和死亡观,以及热爱生活,珍视生命,正视死亡的课程
B.
死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程
C.
死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程
D.
死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程
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A.
死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程
B.
死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程
C.
死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程
D.
死亡教育是帮助人们热爱生活,珍视生命,正视死亡的课程
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