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【多选题】
关于Whisker对Apache的扫描，下面说法正确的是：
A.
通过模式匹配方法，禁止掉具有某些特征的访问请求，可以通过 LocationMatch来配置
B.
在cgi-bin目录，建立欺骗性脚本，当Whisker扫描到这些脚本时，这些脚本被执行。在这些脚本里通过定义一些功能，比如报警功能，可以发邮 件告知管理员发生了cgi扫描
C.
robots.txt文件是帮助google、baidu等搜索引擎抓取网页用的用的， 扫描软件没有利用这种技术
D.
以上说法均不正确
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列有关课文的理解,不正确的一项是
A.
第一段中的“三峡”是指人类历史上难以数计的未知领域
B.
第二段中的“酣睡者”是指那些安于现状、不求开拓探险的人
C.
第三段中“他们会崇敬我们的精神”是指我们今人创造的事业比古人更伟大
D.
第五段中“曾经感到的喜悦”是指通过艰苦探索掌握并利用自然规律领略了无限风光的喜悦
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【单选题】下列对课文内容理解不正确的一项是 ( )
A.
课文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中战前是略写，有关鲁国的政治准备一笔带过。
B.
“忠之属也。可以一战”告诉我们:在曹刿看来,忠诚尽责的人才可以获得民心,获得民心是战胜齐军的政治保证。
C.
课文第一段主要记述了庄公和曹刿有关“何以战”的对话，曹刿的“战则请从”起了结束上文开启下文的作用。
D.
课文第三段曹刿回答庄公询问缘故时所作的“盈竭之论”“真假之论”,体现了曹刿的战略思想和军事见解。
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【单选题】下列对课文第三段的理解和分析,不正确的一项是( )
A.
本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B.
本段借主客问答的方式,抚今追昔,畅述对天地人生的感触。
C.
本段重在说理,借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
D.
本段句式上整散结合,押韵自由灵活,极富声韵之美。
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【单选题】下列有关课文语句的理解,不正确的一项是( )
A.
第一段中的“三峡”是指人类历史上难以数计的未知领域。
B.
第二段中的“酣睡者”是指那些安于现状、不求开拓探险的人。
C.
第三段中“他们会崇敬我们的精神”是指我们今人创造的事业比古人更伟大。
D.
第五段中“曾经感到的喜悦”是指通过艰苦探索掌握并利用自然规律领略了无限风光的喜悦。
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【单选题】对课文第三自然段的理解,不正确的一项是( )
A.
庄宗得天下之时，意气昂扬，威武雄壮，失天下时，痛哭流涕，衰败凄惨。
B.
庄宗得天下在于他忧虑辛劳，失天下在于安逸享乐。
C.
作者认为成败得失，主要在于人事。
D.
庄宗得到天下后，失去目标，骄傲自大，不求进取，失败是自然的道理。
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【单选题】对课文第三段的理解,不正确的一项是
A.
作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”。
B.
作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果
C.
作者总结齐、燕、赵失败的原因在于没有贿赂秦国。
D.
作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。
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【单选题】对课文第三段的理解不正确的一项是
A.
通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了赂的损失远远超过战争的损失。
B.
割地赂秦，不但不能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。
C.
将赂秦比做“抱薪救火”形象地说明了赂秦的危害。
D.
这一段以骈文的排比句和对偶句为主，又兼杂了一些散句，语言既有气势又有变化。
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【单选题】对文章内容理解不正确的一项是()
A.
文章第2和第16自然段互相呼应。
B.
课文按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院的。
C.
课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用。
D.
最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文的具体分说作综合总括。
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【单选题】11月1日,主持召开民营企业座谈会,他强调毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展,支持民营企业发展并走向更加广阔舞台。公有制经济与非公有制经济 1都是社会主义经济的重要组成部分 2在市场竞争中的地位是平等的 3都是我国经济社会发展的重要基础 4都是实行按劳分配的分配方式
A.
①③
B.
②④
C.
②③
D.
①④
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【单选题】党的十九大报告明确提出,必须“毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”。这体现了我国应该坚持和完善的基本经济制度是( )
A.
公有制经济为主体,多种所有制经济共同发展
B.
以按劳分配为主体,多种分配方式并存
C.
非公有制经济为主体,公有制经济共同发展
D.
国有制经济为主体,多种所有制经济共同发展
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【单选题】下列有关课文的理解,不正确的一项是
A.
第一段中的“三峡”是指人类历史上难以数计的未知领域
B.
第二段中的“酣睡者”是指那些安于现状、不求开拓探险的人
C.
第三段中“他们会崇敬我们的精神”是指我们今人创造的事业比古人更伟大
D.
第五段中“曾经感到的喜悦”是指通过艰苦探索掌握并利用自然规律领略了无限风光的喜悦
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【单选题】下列对课文内容理解不正确的一项是 ( )
A.
课文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中战前是略写，有关鲁国的政治准备一笔带过。
B.
“忠之属也。可以一战”告诉我们:在曹刿看来,忠诚尽责的人才可以获得民心,获得民心是战胜齐军的政治保证。
C.
课文第一段主要记述了庄公和曹刿有关“何以战”的对话，曹刿的“战则请从”起了结束上文开启下文的作用。
D.
课文第三段曹刿回答庄公询问缘故时所作的“盈竭之论”“真假之论”,体现了曹刿的战略思想和军事见解。
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【单选题】下列对课文第三段的理解和分析,不正确的一项是( )
A.
本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B.
本段借主客问答的方式,抚今追昔,畅述对天地人生的感触。
C.
本段重在说理,借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
D.
本段句式上整散结合,押韵自由灵活,极富声韵之美。
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【单选题】下列有关课文语句的理解,不正确的一项是( )
A.
第一段中的“三峡”是指人类历史上难以数计的未知领域。
B.
第二段中的“酣睡者”是指那些安于现状、不求开拓探险的人。
C.
第三段中“他们会崇敬我们的精神”是指我们今人创造的事业比古人更伟大。
D.
第五段中“曾经感到的喜悦”是指通过艰苦探索掌握并利用自然规律领略了无限风光的喜悦。
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【单选题】对课文第三自然段的理解,不正确的一项是( )
A.
庄宗得天下之时，意气昂扬，威武雄壮，失天下时，痛哭流涕，衰败凄惨。
B.
庄宗得天下在于他忧虑辛劳，失天下在于安逸享乐。
C.
作者认为成败得失，主要在于人事。
D.
庄宗得到天下后，失去目标，骄傲自大，不求进取，失败是自然的道理。
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【单选题】对课文第三段的理解,不正确的一项是
A.
作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”。
B.
作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果
C.
作者总结齐、燕、赵失败的原因在于没有贿赂秦国。
D.
作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。
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【单选题】对课文第三段的理解不正确的一项是
A.
通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了赂的损失远远超过战争的损失。
B.
割地赂秦，不但不能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。
C.
将赂秦比做“抱薪救火”形象地说明了赂秦的危害。
D.
这一段以骈文的排比句和对偶句为主，又兼杂了一些散句，语言既有气势又有变化。
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【单选题】对文章内容理解不正确的一项是()
A.
文章第2和第16自然段互相呼应。
B.
课文按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院的。
C.
课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用。
D.
最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文的具体分说作综合总括。
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【单选题】11月1日,主持召开民营企业座谈会,他强调毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展,支持民营企业发展并走向更加广阔舞台。公有制经济与非公有制经济 1都是社会主义经济的重要组成部分 2在市场竞争中的地位是平等的 3都是我国经济社会发展的重要基础 4都是实行按劳分配的分配方式
A.
①③
B.
②④
C.
②③
D.
①④
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【单选题】党的十九大报告明确提出,必须“毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”。这体现了我国应该坚持和完善的基本经济制度是( )
A.
公有制经济为主体,多种所有制经济共同发展
B.
以按劳分配为主体,多种分配方式并存
C.
非公有制经济为主体,公有制经济共同发展
D.
国有制经济为主体,多种所有制经济共同发展
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