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【简答题】
有限次测量结果的偶然误差的分布遵循 __________ 曲线。无限多次测量结果的偶然误差分布服从 __________ 曲线 。
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参考答案：
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】患者 , 男性 , 49岁。既往有高血压、脑出血史 , 现脑出血术后 16天出院 , 突发高热、由家人送至急诊科。患者神志不清 , 在对患者进行气道及呼吸评估时、患者突然面色青紫。如果你是分诊护士 , 首先要做的是
A.
立即将患者送入抢救室
B.
给予人工呼吸
C.
呼叫医生
D.
尽快结束初级评估
E.
测量血氧饱和度
【单选题】患者，男性，49岁，既往有高血压、脑出血史，现脑出血术后16天出院，突发高热，由家人送至急诊科。患者神志不清，在对患者行气道评估时，患者突然面色青紫。分诊护士首先要做的是（ ）
A.
立即将患者送入抢救室
B.
给予人工呼吸，测量血氧饱和度
C.
呼叫医生
D.
尽快结束评估
【单选题】患者,男性,49岁,既往有高血压、脑出血史,现脑出血术后16天出院,突发高热,由家人送至急诊科。患者神志不清,在对患者行气道评估时,患者突然面色青紫。该患者需首要解决的问题是( )
A.
体温过高
B.
神志不清
C.
潜在并发症：压力性损伤
D.
采取措施开放气道
E.
复查头部CT
【判断题】教师专业发展,又称教师专业成长,是指教师在整个专业生涯中,依托专业组织、专门的培养制度和管理制度,通过持续的专业教育,习得教育教学专业技能、形成专业理想、专业道德和专业能力,从而实现专业自主的过程。
A.
正确
B.
错误
【简答题】教师专业发展,又称教师专业成长,是指教师在整个专业生涯中,依托( ),通过持续的( ),习得教育教学专业技能、形成专业理想、专业道德和专业能力,从而实现( )的过程。
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